공립학교는 교육의 질을 향상시키기 위해 교육 전문가의 성과와 발전을 자극하는 진로 계획을 제공해야 합니다. 학교에서는 적절한 보수를 보장하는 것 외에도 개별 작업과 교육의 질을 향상시키는 교육적 제안 간의 통합 및 학습.
다음은 이번 주 수요일(18) 연방 상원 헌법 및 정의 위원회(CCJ)가 승인한 제안의 주요 지침입니다. 진로 계획, 근무 조건 등 공립 기초 학교 교육 분야의 전문가를 평가하기 위한 일반 규칙을 설정합니다. 일하다.
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2018년 88호, 상공회의소 법안(PLC)은 상원 의원 Dorinha Seabra(União-TO) 교수가 부의원이었을 때 제출되었습니다. 보고관인 Efraim Filho 상원의원(União-PB)은 하원의원문을 그대로 유지하고 교육위원회의 수정안을 거부했습니다. (CE). 이제 PLC는 심의를 위해 본회의로 넘어갑니다.
보고관의 평가에 따르면, 프로젝트의 범주를 평가하는 다양한 접근 방식은 전문가의 권리뿐만 아니라 학생과 사회 전반의 권리도 포함합니다. “이 프로젝트는 지속적인 교육을 다루고 있으며, 이는 영구 계획 프로그램에서 제공되어야 합니다. 교육-학습 과정의 성공에 필수적인 다년간의 기간과 근무 조건”, 주장했다. 같은 CCJ 회의에서 상원의원들은 Efraim이 제출한 PLC의 긴급 요청도 승인했으며, 본회의에서 승인될 경우 마감일과 절차를 면제해야 합니다.
그 때 이 제안에 대해 Dorinha 상원의원 교수는 "경력을 개발할 때 지방자치단체의 상태와 기능을 검토할 것"이라고 지적했습니다.
이 계획과 관련하여 국회의원들의 생각은 교육 전문가 훈련을 제공하는 것입니다. 지속적인 업데이트가 있어야 하며, 이에 유리한 작업 조건이 수반되어야 합니다. 교육 과정.
대회에만 해당 – PLC가 강조하는 또 다른 가정은 직업에 대한 진입은 오직 경쟁 시험과 자격을 통해서만 이루어져야 한다는 것입니다. 경력 발전에는 자격, 영구 업데이트, 전문적 경험 및 교육자 개발을 장려하는 요구 사항이 포함되어야 합니다. 출석.
마지막으로, 프로젝트 본문에는 해당 카테고리에 주 40시간 근무가 적용되며 이 기간의 일부가 연구, 계획 및 평가에 할당된다고 나와 있습니다. 교사가 다른 교육 기능을 수행할 수 있는 최소 교육 경험 기간의 경우 2년이 됩니다.
입법 사항은 또한 다음과 관련된 활동을 넘어서는 활동에 대해 보너스를 설정할 수 있다고 규정합니다. 예를 들어 관리 및 교육적 조정, 특수 수업 또는 어려운 장소에서 가르치는 역할 입장.
