현재의 교육 정책에 대해 토론하고 얼마나 많은지 평가할 수 있는 공간을 만듭니다. 사상의 다양성과 존중의 헌법적 원칙 다양성.
이것이 지난 월요일(30일) 브라질의 교사 박해에 대해 논의하기 위해 열린 공청회의 주요 동기였습니다. 연방 의원 Talíria Petrone(Psol-RJ), Erika Hilton(Psol-SP) 및 Luciene Cavalcante 교수(Psol-SP), 교육부 평생 교육, 청소년 및 성인 문해, 다양성 및 포용 사무국(Secadi) 참여 교육의
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기후 계획: 기술 그룹이 8일에 시작됩니다.
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인권교육정책총괄조정관인 MEC의 대표로서, Secadi/MEC, Erasto Fortes Mendonça는 '교사를 옹호하는 것은 학생의 교육권을 옹호하는 것'이라고 생각했습니다. 재학생'. “교사가 박해를 받듯이 학생도 패배하며, 그에 대한 박해도 마찬가지입니다.”라고 그는 말했습니다.
멘돈사는 연방 헌법 전문을 읽으면서 마그나 카르타에 결정된 것을 실천에 옮길 필요가 있음을 지적했습니다. “모든 사람이 인간으로서 서로를 존중하는 형제적 사회 건설이라는 헌법이 정한 것을 준수해야 합니다.”라고 그는 강조했습니다.
이번 기회에 장관은 또한 인식을 제고하고 모든 유형의 폭력을 예방하고 퇴치하기 위한 조치를 언급했습니다. 교육 분야는 지방 자치 단체, 주 및 교육구의 기관 및 교육 시스템 내에서 개발됩니다. 연방.
“이러한 보호를 직접 제공하는 것은 교육부가 아니라 이러한 보호가 발생하도록 허용하는 국가 정책을 조정하는 것은 MEC의 몫입니다. 이는 헌법과 브라질 교육법에 명시된 교육 시스템의 자율성을 보장하는 것이 중요하기 때문입니다”라고 장관은 설명했습니다.
또한 청문회에는 다음과 같은 사람들이 참석했습니다: 인권시민부(MDH)의 인권 교육 및 문화 특별 자문 국장인 Letícia Cesarino; 포르투 알레그레(RS) 시 교육 네트워크의 교사; 헨리케 마페이; 브라질리아 대학교(UnB) 교수, Débora Diniz; Fernando Penna Universidade Federal Fluminense(UFF) 교육 학부장; 역사 교사이자 Coletivo Professores 콘트라 Escola sem Partido 회원, Renata Aquino; ABC연방대학(UFABC) 교수, Salomão Ximenes, 연합 고문 산타카타리나(Sinte-SC)의 교육 종사자 및 산타카타리나주의 교육 상담사 줄리아나 안도시오; 교수이자 연구원인 Pâmela Passos와 교육권을 위한 국가 캠페인의 프로그램 및 정책 코디네이터인 Marcele Frossard가 있습니다.
