브라질의 교육 질을 향상하고 교사의 가치를 높이는 것을 목표로 학부생을 브라질 공립 기초 교육 학교의 교사로 유치합니다. 이를 위해 연방 상원의 교육위원회(CE)는 이번 화요일(7) 기본 교육 교육 유도를 위한 국가 정책을 수립하는 법안(PL 3,824/2023)을 승인했습니다.
Flávio Arns 상원의원(PSDB-PR)이 작성하고 Dorinha Seabra 상원의원 교수(União-TO)가 보고한 이 문제는 다음과 같이 수정되었습니다. 국가 교육 정책의 우선순위 – 상공회의소의 심의를 진행하기 전에 여전히 두 번째 투표에 제출될 것입니다. 대리인.
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EC가 승인한 본문에 제공된 조치 중에서 다음이 두드러집니다.
Arns가 만든 교육 '정전'에 대한 일관된 대응은 기본 교육 전문가의 만성적 부족을 언급하는 것입니다. 낮은 급여, 활동에 대한 명성이나 인센티브 부족, 활동 중인 전문가의 노령화 또는 조기 포기로 인해 직업. 파라나(Paraná) 상원 의원에 따르면, 보수 인상 외에도 기본 교육 교육 촉진은 학생들에게 초점을 맞출 것입니다. 인센티브 또는 지적 보상 제공을 통해 더 나은 학업 성과를 제공하는 사람 전문가.
프로젝트 작성자에 따르면, “우리는 보수를 넘어서 교사를 유치하고 평가하는 측면에서 교육 시스템의 다른 관행을 개선하는 것이 가능하고 필요하다는 것을 이해합니다. 비록 그들이 훌륭하고 보수가 좋은 교사라 할지라도 나쁜 시스템에 배치하면 시스템이 그들을 이길 가능성이 높기 때문입니다.”
보고자인 Dorinha 교수의 의견에 따르면, 현재 교육에 대한 수요가 낮은 것은 훈련, 경력 및 보수와 관련이 있을 것이며, 이로 인해 그녀는 다음과 같이 동기를 부여받았습니다. 공권력의 행동을 최대한 이끌어내기 위해 확립된 정책과 관련된 행동을 우선순위 또는 보완적 행동으로 분류합니다. 구현.
“우리는 또한 공공 시스템에서 정규직 및 대면 방식으로 진행되는 교육 전략에 우선순위를 두려고 노력합니다. 정책 시행의 자격을 더욱 강화하고 사회적 범위를 확대하기 위해”라고 상원의원은 보고서에서 결론을 내렸습니다.
