왕따에 관한 활동

학교에 가져갈 괴롭힘에 대한 활동은 오늘날 존재하기 때문에 많은 학생들의 삶을 바꿀 수 있습니다. 교실에서 수천 명의 자살 충동을 느끼는 아이들이 괴롭힘을 당하고 교육자들이 이 이야기를 만들 수 있기 때문에 변화.

따돌림은 한 명 이상의 학생이 한 명 이상의 또래에 대해 반복적으로 행해지는 의도적, 언어적 또는 신체적 공격을 특징으로 하는 상황입니다.

괴롭힘에 관한 활동에서 괴롭힘이란 무엇인지 설명하는 것이 중요합니다. 괴롭힘의 유형과 그 결과는 무엇입니까? 괴롭힘은 어디에서 발생합니까? 어떻게 실천하는가? 어떤 아이들과 어떤 상황에서? 학교 환경에서 왕따의 결과는 무엇입니까? 왕따 가해자에게 가능한 결과는 무엇입니까? 괴롭힘을 신고하고 이에 대한 도움을 구하는 방법은 무엇입니까? 왕따를 예방하는 방법은 무엇입니까?

학생들이 직접 조사하고, 자르고, 붙이고, 메모하고, 관찰하면서 활동을 한다는 점이 흥미롭다.

교육자들은 종종 교수법이나 교육학 과정을 떠나고 우리는 따돌림과 같이 직면한 어려움에 대처하는 방법을 알기 위해 점점 더 배워야 합니다.

다른 어린이들이 자신을 식별할 수 있으므로 이를 겪은 사람들, 특히 어린이의 문자를 가져오는 것이 중요합니다. 친구를 돕거나 필요할 때 도움을 요청할 때 교사는 이 문제를 해결할 준비가 되어 있어야 합니다. 소재.

학생이 학교 내에서 일어나는 일에 대해 생각해 보게 합니다. 언뜻 보기에 무해한 단순한 별명처럼 보일 수 있는 것이 감정적으로나 육체적으로 범죄의 대상에 영향을 미칠 수 있습니다.

닉네임 붙이기, 기분 나쁘게 하기, 조롱하기, 때리기, 발로 차기, 도둑질하기, 고립시키기, 배제하기, 박해하기, 모욕하기, 조롱하기, 아프게 하기, 폭행하기. 왕따를 나타내는 이미지를 표시합니다.

학생들이 일상적인 것들을 더 쉽게 식별하고 배치할 수 있는 간단한 언어를 사용하는 것이 중요합니다.