활동 나는 누구인가 유아교육

교사는 학생 개개인의 정체성을 가지고 작업해야 합니다. 이런 식으로 그들은 서로와 동급생을 알게 됩니다. 그래서 유아교육에서 Who Am I 활동을 선택했습니다. 또한 교사는 교실을 위한 몇 가지 프로젝트를 찾을 것입니다. 즐겨!

나는 누구인가 유아교육 프로젝트
이 프로젝트는 아이가 자신의 정체성을 더 잘 이해할 수 있는 가능성을 만들고, 인종적 다양성을 인정하고 그들의 행동을 성찰하며 사회의 공존을 지향합니다. 조화로운.

구체적인 목표:

• 당신의 이름의 역사를 알고;
• 가족 구성원을 식별하십시오.
• 그림을 통해 자신을 표현하십시오.
• 다양한 유형의 가족을 식별합니다.
• 새로운 형태의 사회적 상호 작용을 개발하십시오.
• 창의력을 개발하십시오.
• 다양성에 대한 존중을 장려합니다.

개발:

활동 1

모멘트 1: 주제를 제시하기 위한 비공식 대화. 안내 질문:

• 당신은 누구입니까?
• 자신을 어떻게 보십니까?
• 당신과 당신의 급우의 차이점은 무엇입니까? 높이에서? 컬러로? 장르에서?

순간 2: 학생들에게 크라프트지에 실물 크기로 자화상을 만들라고 합니다.

• 그들에게 누워서 동료의 도움을 받아 이름과 함께 몸의 윤곽을 그리도록 조언하십시오. 이 단계가 완료되면 생성된 등고선 간의 관찰과 비교를 권장합니다. 고문은 자기 식별의 한 형태로 발생하는 차이점을 강조해야 합니다.

순간 3: 그림을 사회화하고 발견된 유사점과 차이점에 대한 대화를 가능하게 합니다.

활동 2:

순간 1: 집에서 검색하세요.

• 질문지를 보내어 부모에게 자녀가 답변을 할 수 있도록 구두로 또는 글을 격려하도록 요청하십시오.
• 설문지에 붙일 수 있는 3X4 사진을 요청하십시오.
• 설문지 제안: Who Am I Project – 설문지 01

모멘트 2: 사회화 및 교실에서의 양식 발표.

활동 3:

학생들에게 가계도 구성을 제안합니다. 교사는 가계도의 개념을 반원들에게 설명해야 합니다.

집에 가져갈 수 있도록 나무 줄기를 만들고 가족과 함께 작업을 수행합니다. 활동을 수행해야 함을 부모에 대한 지침을 강화합니다.
책임자의 감독하에 학생에 의해.

가정에서의 활동을 위한 부모를 위한 지침:

가족에게 가족 사진을 보여 달라고 하고 학생이 그림을 그리고, 잎사귀, 줄기를 색칠하고 이미지 콜라주를 안내하도록 합니다. 가까운 친척의 사진이 없으면 아이가 작품에서 그림을 그리고 식별할 수 있도록 친척에 대한 물리적 설명을 만드십시오.

출처: 인터넷