피드백이 있는 소유 대명사 연습

소유 대명사에 대해 배운 후에는 지식을 연습하고 향상시키기 위해 해당 주제에 대한 활동보다 더 좋은 것은 없습니다. 이러한 이유로 논의된 주제에 대한 몇 가지 연습 문제를 분리했습니다.

수업 과정:

1) 명사 기능이 있는 소유 대명사는 그 아래에 대시로 식별하고, 형용사 기능이 있는 소유 대명사는 괄호 안에 넣습니다.

- 당신의 모자는 짚으로 만들어졌고 내 모자는 천으로 만들어졌습니다.
b – 목소리가 쉰다.
c – 내 역사책은 대출 중입니다.
d – 기록 수집이 완료되었습니까?
그리고 – 우리의 의견이 일치하지 않습니다.
f – 제 수학 선생님이에요.

2) 문장에 존재하는 지시 대명사를 식별하여 지시 명사 또는 형용사 지시 대명사로 분류합니다.

a) 이 책은 내 것이다. 누구의 것입니까?
b) 그 자전거는 내 것입니다.
c) 이것은 당신 것입니까?
d) 그것은 옳지 않았습니다.
e) 그 소년은 Lucia의 아들입니다.
f) 그 나무들은 거리를 아름답게 한다.

3) 각 문장의 상황에 따라 적절한 지시 대명사로 빈칸을 채우십시오.

) 다른 반 친구와 함께 공부하고 있는데 그 친구가 가지고 있는 지우개를 사용해야 합니다. 당신은 말할 것입니다: 나에게 ___________ 고무를 빌려주세요 (이것, 이것, 저것)

b) 가위로 작업하고 있습니다. 그것을 언급할 때 당신은 이렇게 말할 것입니다: __________ 가위는 녹슬었습니다. (이것, 저것, 저것)

c) 당신과 Lucia는 다른 방에 보관되어 있는 몇 권의 책을 참조해야 합니다. 당신은 묻습니다: Lucia, __________ 포르투갈어 책을 사러 가십시오. (이, 저것, 저것)

d) Lucia가 책을 가지고 돌아와서 다음과 같이 말했습니다. _______이(가) 우리에게 많은 도움이 될 것입니다. (이, 저것, 저것)

주형:

연습 번호 1에 대한 답변
그만큼. (그의) 모자는 짚이고 내 것은 천입니다.
비. (그의) 목소리가 쉰다.
씨. (나의) 역사책을 대출 중입니다.
디. (귀하의) 기록 수집이 완료되었습니까?
과. (당사의) 의견이 일치하지 않습니다.
에프. (나의) 수학 선생님이야

연습 번호 2에 대한 답변

a) this - 형용사 지시 대명사
that - 명사 지시 대명사
b) that – 명사 지시 대명사
c) that one - 형용사 지시 대명사
d) that – 명사 지시 대명사
e) that one - 형용사 지시 대명사
f) that - 지시 대명사 형용사

연습 번호 3에 대한 답변

그만큼. 이 나. 이 ㄷ. 그 d. 이들