자연경관 및 수정경관 활동

자연은 학생들이 소중히 여겨야 할 매우 중요한 주제입니다. 따라서 교사는 유아교육을 위해 자연경관과 수정경관에 대한 활동을 적용하는 것이 중요하다. 첫 번째는 자연과 동의어입니다. 이러한 유형의 경관은 인위적인 수정, 즉 인간의 개입을 거치지 않습니다. 또한 인간화 된 풍경에는 ​​자연이 없을 수 있습니다. 이를 수정 또는 인공 경관이라고도 합니다. 이것은 인간 행동의 결과로 발생합니다.

질문 1
자연경관과 문화경관의 개념을 바탕으로 첫 번째 열에서 두 번째 열을 나열하십시오.

열 01

(1) 자연경관

(2) 문화경관

열 02

( ) 도시의 도시공간에 조성된 환경공원

( ) 농촌 지역의 환경 보호 구역

( ) 관광을 위해 예약된 팜 호텔

( ) 인간이 거주하지 않는 적도의 숲

( ) 산업화된 도시의 거리

( ) 문화 실천의 촉진을 위한 도시 공간의 영역

질문 2
풍경은 다양한 시대의 표현, 즉 그것이 세워진 역사적 맥락을 재현합니다. 시간이 지남에 따라 삽입되어 현재와 공존하는 요소가 특징입니다. 건축물, 주택, 건물, 창고, 정사각형 거리 및 공간에서의 분포는 풍경의 요소를 구성하며 변형을 겪거나 변경되지 않은 상태로 유지될 수 있습니다.

마틴, D. et al. 사회와 일상 지리: 기초. 01권 3판. 상파울루: 교육 규모, 2013. p.27

이러한 관점에서 볼 때 다음과 같이 말할 수 있습니다.

나는. 모든 풍경은 인간의 행동이 가져온 변화의 결과입니다.

Ⅱ. 풍경은 사회 및 자연 관행의 역사를 표현합니다.

III. 풍경의 요소는 시간이 지남에 따라 변할 수 있습니다.

IV. 지리적 공간의 건설은 풍경의 변형에 해당합니다.

진술이 정확합니다:

가) 나 및 나

나) II와 III

c) II, III 및 IV

d) 나, III 및 IV

e) 모두 맞습니다.

질문 3
풍경은 현재와 과거의 요소가 결합되어 있습니다. 순전히 시각적인 표현 이상으로 인간과 환경 간의 상호작용에서 비롯되는 경우가 많으며, 이는 감정적 측면까지 도달할 수 있습니다.

이런 의미에서 우리는 문화경관을 다음과 같이 생각할 수 있다.

a) 현실 인식의 기계적 도구.

b) 개별적으로 인지된 연설의 생산자.

c) 인간 이해의 직접적인 반영.

d) 주관적 의미의 결과.

e) 사회적 정동 활동의 시각적 재생산.