우리는 시골과 도시 지역에 대한 몇 가지 지리 활동을 선택하여 인쇄하여 유치원 및 초등학생(1 2 3 4세)에게 전달할 준비가 되었습니다.
도시에 사는 사람들이 도시 공동체를 이루고 시골에 사는 사람들이 농촌 공동체를 형성합니다. 도시 공동체에는 많은 공통점이 있습니다. 예를 들어 전기, 처리된 상하수도, 대중 교통, 통신, 은행 네트워크 및 매우 다양한 무역과 같은 일부 서비스가 있습니다.
도시에서는 집이나 아파트가 가깝게 지어집니다. 교사는 농촌이든 도시든 각 구역의 중요성을 점점 더 많이 설명해야 합니다. 우리는 교실에서 교사들을 도울 수 있는 도시와 농촌 지역에 대한 몇 가지 설명과 몇 가지 활동을 선택했습니다.
시골이라고도 불리는 시골은 도시 밖의 지역입니다.
사람들은 농장, 농장 등에서 시골에 산다.
시골집은 서로 가깝게 지어지지 않습니다. 농촌 공동체에 사는 대부분의 사람들은 농작물과 가축을 돌보며 일합니다.
작물을 돌보는 사람들을 농업인 또는 농부라고 합니다. 그들은 토지를 경작하고, 심고, 수확하고, 제품을 판매합니다. 소, 말, 염소, 돼지, 새와 같은 동물을 기르는 사람을 목장주라고 합니다.
사람들을 위한 오락과 산만함의 형태는 장소에 따라 크게 다릅니다. 모든 사람들이 정신적, 육체적 건강을 유지하기 위해 재미와 주의를 산만하게 하려고 노력하는 것이 매우 중요합니다.
도시에는 영화관, 극장, 동물원, 공원, 텔레비전 등 사람들이 주의를 산만하게 만드는 방법이 있습니다.
삶이 단순하고 즐길 거리가 많지 않은 시골에서 사람들은 낚시, 말 타기, 강에서 목욕, 폭포, 로데오 타기, 춤 등을 즐기며 즐거운 시간을 보냅니다.
1) 시골이나 도시 지역에 초목이 더 많은 곳은 어디입니까?
ㅏ:
2) 도시 공간의 전형적인 모습을 아래 표에 동그라미로 표시하십시오.
농장 | 산업 | 상점 | 공항 |
극심한 교통체증 | 초목 | 건물 | 숲 |
축산 | 군중 | 오염된 강 | 채소밭 |
3) 도시공간의 주요 특징은 무엇인가?
ㅏ:
4) 농촌 지역의 모든 집에 전기가 있는 것은 아닙니다. 이 집들은 밤에 어떻게 조명됩니까?
ㅏ:
5) 시골에서는 집이 가깝습니까, 멀습니까? 당신의 말로 설명하십시오.
ㅏ:
유아 교육을 위한 현장과 도시에 대한 이해
정당화: 학생들은 작음에도 불구하고 이미 시골과 도시 지역의 차이점과 각각이 제공하는 것을 알고 있습니다. 따라서 교사는 농촌과 도시의 특성과 중요성을 구별하여 서로의 관계를 중시하는 것이 중요하다. 이 두 매체 간의 교류 이 계획은 또한 도시 지역에서 열리는 추수 축하 행사를 강조할 것입니다. .
뇌관: 역사의 순간: 도시 쥐와 캠포 쥐 이야기 - 이솝 우화
문제화: 이들시골그리고 도시의 차이점은 무엇인가요? 시골 생활은 어떤가요? 당신은 도시 또는 농촌 지역에 살고 있습니까? 옥수수 수확 축제는 어떻게 축하됩니까?
영구 활동:
바퀴: 루틴 차트, 콜, 데이 도우미, 컬러 차트, 캘린더
대화 휠(테마 발표 및 탐색);
실내외 게임, 히스토리 휠, 다양한 테이블.
위생 관리(손 씻기 및 양치질)
재료 자원: 역사책, CD, 라디오, 패드 시트, 패드 펜, 크레용, 시트, 인쇄된 시, 인쇄된 노래 가사, 화이트보드 펜,
주제에 대해 이야기하기 위해 이번주에 사용된 이야기:
주제에 대해 이야기하는 데 사용된 비디오:
· 치코 도시락 - 시골은 다르다
· Turma da Mônica - 쇼핑하는 치코 도시락
· 치코 벤토의 이야기
지역 |
구체적인 목표 |
활동 |
포르투갈어 |
현재 순간에 그룹이 공유하는 상황에 대해 이야기하고 논평합니다. 텍스트(이야기, 메시지, 뉴스, 시 등)를 듣고 재생산하고 구두로 전달합니다. 단어의 모음 식별 |
대화 시간: 시골과 도시에 대한 대화방 대화 시간: 수확시기에 열리는 파티에 대한 대화방. 역사의 순간: 도시 쥐와 캠포 쥐의 우화를 말하다 - 이솝 우화 - 작업 이웃 이름: CALIFORNIA 학생들의 이웃 이름을 발표하고 작업합니다. 시의 순간: RURAL AREA 시 제시 및 탐색 – 음악의 순간: 노래 MY munDO의 가사 작업 – 음악의 순간: 운율 AI 탐색 및 발표, I ENTERED THE WHEEL 음악의 순간: CAPELINHA DE MELON 노래 탐색 및 발표 음악의 순간: 서클송 CIRANDA, CIRANDINA 탐색 및 발표 6월 파티의 알파벳: 6월 파티에 있는 것들로 알파벳을 만들어보세요. 비디오 순간: 그림 보기 CHICO BENTO – IN THE ROÇA IT's DIFFERENT 비디오 순간: TURMA DA MÔNICA – CHICO BENTO AT THE SHOPPING 도면 보기 비디오 순간: 그림 STORIES OF CHICO BENTO를 참조하십시오. |
수학 |
사물, 사람, 물질의 물리적 특성(속성)을 발견하고 설명합니다. 개체를 비교하여 개체 간의 유사점과 차이점을 식별합니다. 매우/적은/를 고려하여 세트를 비교합니다. |
풍경을 보면: 사람, 건물, 자연 등 나타나는 요소에 어린이의 시선을 유도하는 여러 이미지를 제시합니다. 이 이미지는 도시와 시골의 컷을 제시해야 합니다. 도시 및 농촌 지역을 식별하는 포스터: 아이들이 시골과 도시 풍경을 찾을 수 있도록 여러 잡지와 신문을 가져오세요. 이미지를 오려내고 포스터를 붙입니다. 포스터의 한 부분에는 도시 지역의 인물을 붙여넣고 두 번째 부분에는 농촌 지역의 인물을 붙여넣습니다. 그런 다음 세트를 비교하여 어느 것이 많이 있고 어느 것이 적은지 알아내십시오. |
운동 |
넓은 움직임을 통해 자신의 신체의 가능성과 한계를 경험하십시오. | 7월 학교 파티를 위한 리허설: 학교의 7월 파티를 위해 ENTRA NA RODA – REVISTA RECREIO 노래 리허설.7월 파티에서 춤추기: 학교의 7월 파티에서 음악에 맞춰 춤을 춥니다. |
자연과 사회 |
물건을 만드는 과정과 관련된 활동에 참여하십시오. 획득한 지식과 정보를 그룹과 공유합니다. |
6월 파티를 위한 교실 꾸미기: 학교의 6월 파티를 위해 방을 장식하세요. 도시 및 농촌 지역 조사: 어린이들에게 신문과 잡지를 주어 도시와 농촌 지역에 대한 이미지를 검색할 수 있도록 합니다. 조사가 끝나면 각 어린이는 조사한 이미지에 대해 이야기합니다. |
노래 |
청각 지각과 차별을 개발하십시오. 다양한 노래를 듣고, 노래하고, 춤을 춥니다. |
소리 감지: 아이들이 식별할 수 있도록 도시와 시골의 다양한 소리를 가져오세요.음악적 순간: 노래 ENTRA NA RODA – REVISTA RECREIO에 맞춰 노래하고 춤을 춥니다. 음악적 순간: 노래 MY WORLD 부르기 - 휠 곡 재생:로다 노래 AI를 부르고 춤추며 I ENTERED THE WHEEL 휠 곡 재생:동그란 노래 CAPELINHA DE MELON을 부르고 춤을 춥니다. 휠 곡 재생: 서클송 CIRANDA, CIRANDINHA( http://letras.mus.br/cantigas-populares/983988/ciranda-cirandinha-print.html) |
미술 |
생성 테마와 관련된 예술 프로젝트를 공동으로 제작 |
작은 깃발 장식하기: 작은 깃발을 장식하여 교실을 장식하세요. 농촌과 도시를 디자인하다:도시와 농촌 지역을 그립니다. 내 이웃 그리기: 아이가 사는 동네 이름을 그리고 쓰세요. |
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