먹이 사슬 평가 활동 4차 5차 6차

학생들이 별로 좋아하지는 않지만 격월 평가는 모든 분야에서 필수적입니다. 교사는 교실에서 학생들의 발달을 모니터링해야 합니다. 이를 염두에 두고 우리는 먹이 사슬에 대한 몇 가지 평가 활동을 선택했습니다. 교사는 각각을 활용하여 수업에 적용할 수 있습니다.

생산자, 소비자 및 분해자

동물이 식물을 먹을 때 생존에 필요한 에너지를 소비합니다. 에너지는 식물에서 초식 동물로, 초식 동물에서 육식 동물로 전달됩니다.

식물, 단세포 조류 및 특정 박테리아는 광합성을 통해 자신의 양분을 생산하기 때문에 이름이 생산자.

일부 동물은 자신의 음식을 생산하지 않습니다. 소비자.

소비하는 동물은 다음과 같습니다.

• 초식 동물: 야채만 먹습니다.
• 육식 동물: 다른 동물만 먹습니다.
• 잡식성: 동물과 채소를 모두 먹습니다.

죽은 식물과 동물을 분해하는 곰팡이와 박테리아가 있습니다. 분해자.

먹이 사슬은 다음과 같이 작동합니다.

생산자(식물)

소비자 분해자(초식 동물)

소비자(육식동물)

질문

1. 먹이사슬이란?

NS.:

1. 동물과 채소를 먹고 사는 동물을 무엇이라고 합니까?

NS.:

1. 스스로 식량을 생산하는 존재를 무엇이라고 합니까?

NS.:

1. 박테리아와 곰팡이는 다음과 같이 분류됩니다.

NS.:

1. 자연에서 분해자의 중요성을 설명합니까?

NS.:

1. 기능을 설명하고 메뚜기, 풀, 뱀, 개구리, 박테리아 및 독수리와 같은 존재로 먹이 사슬을 만드십시오.

많은 교사들이 이미 사용하고 있는 또 다른 매우 흥미로운 팁은 평가 전에 시험을 적용하는 것입니다. 이를 통해 학생들은 시험을 준비하고 시험이 어떻게 진행될지 알 수 있습니다. 많은 교사들이 평가와 동일한 형식으로 시험을 통과하기도 합니다. 예: 3개의 객관식 질문과 2개의 토론 질문. 이것은 학생들이 더 많은 것을 배울 수 있는 좋은 아이디어가 될 수 있습니다.

출처: 인터넷