초등학교 3~4학년 학생들에게 제안하는 텍스트 해석 활동으로 “영웅이란?”이라는 텍스트를 바탕으로 질문을 던집니다.
이 텍스트 이해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 준비가 되었으며 완료된 활동도 다운로드할 수 있습니다.
이 텍스트 해석 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
용감한 사람? 싸움에서 챔피언? 아주 똑똑한 사람?
아니면 똑같이 강하고 용감하며 교활한 악당들로부터 무력한 젊은 여성들을 구하며 사는 대담한 사람입니까?
중세 시대에 남자들이 활과 화살, 창과 칼을 들고 싸웠을 때 기사들이 나타났다.
그리고 그들과 함께 기사도 코드라는 명예 코드가 있습니다. 과거의 영웅은 이 코드를 따르는 기사였다. 그리고 기사도의 법칙에 따르면, 그는 공정하고 충성스럽고 왕에게 복종하고 부당한 대우를 받고… 곤경에 처한 소녀들을 보호해야 했습니다.
기사는 싸울 때 뒤에서 적을 공격 할 수 없지만 얼굴을 마주해야합니다. 어떤 대가를 치르더라도 승리는 더 이상 중요하지 않습니다. 배신과 낮은 타격으로 승리하는 것보다 명예롭게 죽는 것이 낫습니다. 잔혹함과 불충성으로 승리한 사람은 악당, 비열한 사람으로 여겨졌습니다.
그와 동시에 칼과 창 싸움 선수권 대회인 마상 시합이 시작되었습니다. 격투는 규칙이 있는 스포츠가 되었고 위대한 챔피언이 등장했습니다.
[…]
프리에토, 헬로이사. 영웅과 전사: 당신이 알고 싶었던 거의 모든 것. 상파울루: Companhia das Letrinhas, 2005. 피. 7.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
ㅏ:
3) 이야기의 저자는 누구입니까?
ㅏ:
4) 기사란 무엇인가?
ㅏ:
5) 기사들은 언제 나타났습니까?
ㅏ:
6) 영웅은 무엇이었습니까?
ㅏ:
7) 기사도의 코드는 무엇입니까?
ㅏ:
8) 싸움 중에 할 수없는 것은 무엇입니까?
ㅏ:
9) 본문에 따르면 악당은 무엇입니까?
ㅏ:
10) 이제 당신의 차례입니다... 당신의 삶에 대해 생각하고 당신의 인생에서 영웅을 지명하고 왜 그를 영웅으로 생각하는지 설명하십시오.
ㅏ:
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