초등학교 8학년 학생들에게 적합한 포르투갈어 활동, 탐구 시제. 과거, 현재 또는 미래? 책에 대한 텍스트에서 그들이 수행하는 역할을 분석하는 것은 어떻습니까? 리틀 블랙 노트의 미스터리, Ruth Rocha가 작성했습니까? 따라서 아래 제안된 다양한 질문에 답하세요!
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
이 포르투갈어 연습 다운로드:
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
Maria Emília는 15세이며 학교 생활을 바탕으로 책을 쓰기로 결정했습니다. 그녀의 선생님 중 한 명인 Batista는 항상 작은 검은색 공책에 무언가를 낙서하고 있을 때, 그녀는 그 주위에 수수께끼를 만들 생각을 했습니다. Batista는 무엇을 그렇게 자주 썼습니까? 학생들의 나쁜 창작물? 아니면 학교와 관련이 없었습니까? 등장인물들이 그 안에 무엇이 들어 있는지 알아내기 위해 공책을 훔쳤다면?
삶은 종종 예술을 모방한다는 것이 밝혀졌습니다. 어느 날 Batista의 노트북이 사라지고 이상한 사실이 발생하기 시작했습니다. 마리아 에밀리아와 그녀의 친구인 미구엘은 그녀가 쓴 모든 것을 읽고 그녀에게 도움이 될 조언을 제공하면서 놀랐습니다. 어떻게 그럴 수 있었을까요? - 그리고 수수께끼를 풀기로 결정...
이 맛있는 소설에서 Julio Cortázar, J. 디. Salinger와 Clarice Lispector뿐만 아니라 내레이터와 텍스트의 일관성과 같은 겉보기에 털이 많은 아이디어 — Ruth Rocha는 독자를 내부에 넣습니다. 작가의 머리는 허구와 현실 사이의 복잡한 관계를 설정하고 의심할 여지 없이 (진실, 상상) 세계의 많은 문을 엽니다. 십대.
가능: .
질문 1 - "그의 스승 중 한 명인 Batista는 항상 작은 검은 공책에 무언가를 […
a) Batista 교수의 가상적 행동을 위해.
b) Batista 교수의 예측 가능한 행동.
c) Batista 교수의 지속적인 조치를 위해.
d) Batista 교수가 종결한 조치에 대해.
질문 2 - "만약 캐릭터가 그 안에 무엇이 들어 있는지 알아내기 위해 공책을 훔쳤다면?"이라는 부분에서 동사 "stole"은 다음과 같이 표현합니다.
a) 가정
나) 주문
c) 의심
d) 확실성
질문 3 - 이 텍스트 조각에서 밑줄이 그어진 동사에 주목하십시오.
“[...] 어느 날 Batista의 노트북 사라졌다 그리고 이상한 사실 시작했다 일어나다."
이 동사들이 시제로 굴절되었다고 말할 수 있습니다.
) 과거 시제의 미래
b) 완료 이상의 과거 시제
c) 과거 시제
d) 과거 시제 미완료
질문 4 – "[...] 그들은 놀랐다 [...]" 문장에서 과거 시제 동사 "we"는 다음을 나타냅니다.
a) Maria Emilia와 Miguel의 행동.
b) Maria Emilia와 Miguel의 상태.
c) Maria Emilia와 Miguel의 특성.
d) Maria Emília와 Miguel의 존재 방식.
질문 5 - 발췌문 "[...] puts the reader inside the writers' head [...]"에서 현재 시제 "puts" 동사의 주어는 다음과 같습니다.
a) "훌리오 코르타자르"
나) "J. 디. 샐린저"
c) "클라리스 리스펙토르"
d) "루스 로샤"
질문 6 – "[...] 그것은 의심할 여지없이 십대의 세계(사실, 상상)에 많은 문을 엽니다."에서 현재 시제 "열리다"의 동사가 분위기에서 사용되었습니다.
a) 표시
b) 가정법
c) 긍정 명령
d) 부정 명령
질문 7 – 문장을 주의 깊게 분석하십시오. 그런 다음 미래 동사가 있는 것을 확인하십시오.
a) "Maria Emília는 15세이며 학교 생활을 바탕으로 책을 쓰기로 결정했습니다."
b) "[...] 그녀는 이것에 대한 미스터리를 만들 생각을 가지고 있었습니다."
c) "침례교인은 무엇에 대해 그렇게 많이 썼습니까?"
d) "아니면 학교와 아무 관련이 없습니까?"
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
이 광고 신고