초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 실없는 말, 농담을 통해 항상 Juquinha.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
"Sempre o Juquinha"라는 텍스트를 읽으십시오.
수업 첫날에 교사는 아이들의 추론 능력을 테스트하여 특정 특성을 올바른 동물과 연결하도록 할 것이라고 설명합니다. Juquinha에 전화를 걸어 다음을 시작합니다.
- 싱크대는 누구...
– 탑! - 끔찍한 소년이 말합니다.
인내심을 가지고 선생님은 짹짹거리는 것은 암탉의 병아리라고 말합니다.
– 다시 한 번 기회를 드리겠습니다. 짖는 사람은…
- 도둑!
화가 난 선생님은 그것이 개라고 설명합니다.
Juquinha 씨, 마지막 기회를 드리겠습니다. 색을 바꾸는 사람은…
그리고 Juquinha:
- 신호등!
"연감 브라질 드 문화 인기". 상파울루, 2년차, n. 6월 15일 2000, p. 30.
질문 1 - "[...] 교사는 그녀가 추론 능력을 테스트할 것이라고 설명합니다 [...]". 본문의 이 부분에 있는 구두 구를 지적하십시오. 그런 다음 이에 해당하는 동사를 식별합니다.
질문 2 – 구의 사용을 나타내는 문장을 확인하십시오.
a) “Juquinha에 전화를 걸어 […] 시작”
b) “- 탑! - 끔찍한 소년이 말한다."
c) “- 다시 한 번 기회를 드리겠습니다. 누가 짖는지는…”
d) "선생님은 짜증나서 그것이 개라고 설명합니다."
질문 3 - 위에 표시된 문장을 구성하는 구는 다음과 같이 분류됩니다.
a) 구두 구
b) 전치사구
다) 부사구
d) 감탄사 더빙
질문 4 - “조급하게, 선생님이 짹짹거리는 것은 암탉의 병아리라고 합니다.” 강조 표시된 문구에 해당하는 용어를 식별합니다.
질문 5 - 이전에 확인된 이 용어는 다음과 같은 아이디어를 나타냅니다.
( ) 시각
( ) 모드
( ) 꽤
Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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