초등학교 9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동 강도 부사과. 동사, 형용사, 부사의 의미를 강화하는 용어를 공부해 볼까요? 이렇게 하려면 에 대한 텍스트에서 강도 부사를 탐색하는 다양한 질문에 답하십시오. 블랙홀!
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하고 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 다운로드할 수 있습니다.
이 포르투갈어 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
천문학이 연구하는 모든 것을 관찰만으로 설명할 수 있는 것은 아닙니다. 중력이 너무 강해서 입자가 빠져나갈 수 없는 우주의 영역인 블랙홀의 경우가 그렇습니다. 블랙홀 내부에는 특이점이 존재한다: 중력이 무한하게 되는 영역 크고, 아무것도 떠날 수 없는 영역과 나머지 영역 사이의 경계인 수평선으로 덮인 우주. 수평선이 없는 특이점을 벌거벗은 특이점이라고 합니다. 그러므로 지평선은 특이점을 숨긴다. 그리고 얼마나 흥미로운지 보십시오. 이러한 특이점 중 일부는 원인보다 먼저 어떤 일이 일어날 가능성과 같이 주변 환경에서 매우 이상한 상황을 생성합니다. 따라서 보장할 수는 없지만 특이점은 "옷을 입은", 즉 블랙홀의 형태로만 존재해야 하며 절대 알몸이어야 한다는 것은 잘 받아들여지고 있습니다.
마리아 데 파티마 알베스 다 실바. "Ciência Hoje das Crianças" 잡지. 에디션 203. 가능: .
질문 1 – 세그먼트에 강도의 부사가 있습니다.
( ) “천문학이 연구하는 모든 것을 관측만으로 설명할 수 있는 것은 아닙니다.”
( ) “블랙홀 내부에는 특이점이 […]”
( ) “그러므로 보장할 수는 없지만 […]”
질문 2 – "[...] 중력이 매우, 매우 강한 [...]" 구절에서 부사 "매우"는 다음을 위해 두 번 사용되었습니다.
( ) 생각을 바로잡다.
( ) 아이디어를 강조합니다.
( ) 아이디어를 보완하십시오.
질문 3 – 텍스트의 이 부분에 있는 강도 부사에 밑줄을 긋습니다.
"[...] 중력이 무한히 커지는 영역 [...]"
질문 4 - 위에서 밑줄 친 강도 부사는 다음의 의미를 수정합니다.
( ) 동사.
( ) 형용사.
( ) 부사.
질문 5 – "what"은 문장에서 강도 부사의 역할을 합니다.
( ) “[…] 블랙홀, 이는 우주의 영역인 […]”
( ) “얼마나 호기심이 많은지 […]”
( ) "[...] 특이점이 존재해야 한다는 것은 잘 받아들여지고 있다 [...]"
질문 6 – "[...] 아무것도 떠날 수 없는 영역과 우주의 나머지 부분 사이의 경계"라는 단편에서 "아무것도"라는 용어는 다음과 같습니다.
( ) 동사.
( ) 부정한 대명사.
( ) 강도의 부사.
질문 7 – 이 발췌문을 다시 읽으십시오.
[…] 이러한 특이점 중 일부는 상황을 생성합니다. 좋은 이웃의 낯선 사람들 […]
위의 발췌문에서 밑줄 친 부사는 다음을 특징짓는 형용사의 의미를 강화합니다.
( ) "이러한 특이점 중 일부".
( ) "상황".
( ) "그들의 이웃".
질문 8 – "[...] 보장할 수는 없지만 특이점 [...]"에서 "잘"이라는 단어는 다음과 같이 잘 받아들여집니다.
( ) 명사.
( ) 기분을 나타내는 부사.
( ) 강도를 나타내는 부사.
질문 9 – 질문 전반에 걸쳐 분석된 강도 부사는 목적을 나타내는 텍스트를 구성합니다.
( ) 교훈적인.
( ) 과학적.
( ) 저널리즘.
당 데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
이 광고 신고