활동 텍스트 해석, 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 퇴비 프로젝트. 연방 지구에서 개발된 이 프로젝트의 목적은 무엇입니까? 유기폐기물을 퇴비로! 매우 중요하지 않습니까? 에 대해 더 알아보자 짓다? 이렇게 하려면 텍스트를 주의 깊게 읽고 제안된 다양한 해석적 질문에 답하십시오!
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일반적으로 자연 분해가 어려운 건조 폐기물에 대해 많은 이야기가 있으며 재활용은 지속 가능한 대안입니다.
그러나 유기 폐기물이 어디로 가는지 생각해 본 적이 있습니까?
살아있는 동물이나 식물에서 유래한 생물학적 기원의 하나?
이 질문은 브라질리아 거주자인 Lucas Moya가 유기 폐기물 수집 및 재활용에 있어 연방 수도의 선구자인 Compostar 프로젝트에 대해 생각하고 실행하도록 동기를 부여했습니다.
Lucas는 브라질리아뿐만 아니라 브라질에서도 발생하는 폐기물의 절반이 유기물이며 많은 경우 적절한 주의를 기울이지 않는 영향을 유발한다고 설명합니다.
Lucas에 따르면 퇴비화의 아이디어는 환경에 영향을 주지 않고 가능한 한 빨리 분해가 일어나 유기 폐기물을 비료로 전환하도록 분해를 제어하고 최적화하는 것입니다.
프로젝트 참가자는 거주지당 고정된 월별 요금을 지불합니다. 상업 시설의 경우 값은 해당 위치에서 발생하는 쓰레기의 양에 따라 달라집니다.
가능: .
질문 1 - 위의 텍스트는 다음과 같다고 할 수 있습니다.
( ) 꼬리
( ) 통지
( ) 의견 기사
질문 2 - 읽은 텍스트에서 저자는 "건조 쓰레기"와 "유기 쓰레기"를 정의합니다. 다음 정의를 식별하십시오.
질문 3 - "이 질문은 브라질리아 거주자 Lucas Moya가 Compostar 프로젝트 [...]를 생각하고 실행하도록 동기를 부여했습니다."
질문 4 – 텍스트의 이 부분을 다시 읽으십시오.
"[...] Compostar 프로젝트 - 유기 폐기물 수집 및 재활용에 있어 연방 수도의 개척자입니다."
본문의 이 부분에서 저자는 다음과 같이 말합니다.
( ) Compostar 프로젝트를 평가합니다.
( )는 Compostar 프로젝트를 나타냅니다.
( )는 Compostar 프로젝트의 특징입니다.
질문 5 - "Lucas는 브라질리아뿐만 아니라 브라질에서도 발생하는 폐기물의 절반이 […
( ) 원인
( ) 추가
( ) 비교
질문 6 – Compostar 프로젝트에서 개발한 퇴비화 프로세스는 다음을 목표로 합니다.
( ) 유기 폐기물을 비료로 변환합니다.
( ) 유기 폐기물의 분해를 더 빠르게 만듭니다.
( ) 환경에서 유기 폐기물로 인한 영향을 줄입니다.
질문 7 – "프로젝트 참여자 지불 거주당 고정 월별 요금." 밑줄 친 용어는 다음을 나타냅니다.
( ) 프로젝트 참여자의 행동.
( ) 프로젝트 참가자의 상태.
( ) 프로젝트 참여자의 특성.
질문 8 – 발췌문에서 "[...] 값 그것은 달려있다 현장에서 발생하는 쓰레기의 양입니다.” 밑줄이 그어진 구두 표현은 동사와 동일합니다.
( ) “그것은 의존했다”
( ) "때에 따라 다르지"
( ) “그것은 의존할 것이다”
질문 9 – 읽은 텍스트는 다음을 기반으로 작성되었습니다.
( ) 인터뷰에서.
( ) 과학 연구에서.
( ) 개인적인 경험에서.
당 데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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