텍스트 해석: 수업 첫 날

4, 5학년 학생들에게 제안하는 텍스트 해석 활동. 이번 포르투갈어 활동에 사용된 텍스트는 "수업 첫날, 얼마나 공부하기 좋은지"입니다.

이 운동을 포르투갈어로 다운로드하려면 활동 이름을 클릭하기만 하면 됩니다. 수정할 수 있는 Word 템플릿에서 사용할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.

다음에서 이 해석을 다운로드하십시오.

• 워드: 텍스트 해석: 개강일 – 4,5학년_모델
• PDF: 문자통역: 개강일 – 4학년 또는 5학년_인쇄 가능
• 주형: 문자통역: 개강일 – 4, 5학년_답변 있음

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

개학 첫날, 공부하면 좋은 점

공부하기좋다 방학끝나고학교첫날이되면갈준비를하고첫날에는이미 쌌던 배낭을 챙긴다. 학용품, 연필, 색연필, 펜, 노트 쓰기, 노트 그리기, 냄새 나는 모든 것을 사용할 수업 새로운.

공부하는 것이 좋다, 나는 어머니의 회사에 다니고, 이것을 어느 교실에서 공부할 것인가를 생각한다 올해, 누가 내 선생님이 될 것인지, 우리는 작년과 같은 학생이 될 것이며, 다음의 새로운 동료가 생길 것입니다. 수업?

공부하는 것이 좋습니다. 교사는 각 학생에게 자신의 이름을 큰 소리로 말하고 서로를 알아가도록 요청합니다. GOOD!

공부하기 좋은 것 아침에는 어머니가 해주신 간식으로 도시락을 사서 반 친구들과 놀고 교실로 돌아갑니다.

공부하고 배운 것을 복습하고 새로운 과목을 배우는 것이 좋은 점.

공부하기에 좋은 점, 집에 올 시간, 기쁨입니다. 학생들은 서둘러 집으로 돌아가지만, 학교로 돌아가기 위해 다른 날을 원합니다. 정말 좋아요!

텍스트 해석:

1) 본문의 제목은 무엇입니까?

아르 자형.:

2) 텍스트에 몇 개의 단락이 있습니까?

아르 자형.:

3) 학생이 학교에 가기 위해 가장 먼저 한 일은 무엇입니까?

아르 자형.:

4) 그는 무엇을 가져갔고 이미 시간이 촉박한 것은 무엇입니까?

아르 자형.:

5) 그는 학교 자료를 사용할 의향이 있었습니까? 그리고 그들은 무엇입니까?

아르 자형.:

6) 누구의 학생이 학교에 다녔습니까?

아르 자형.:

7) 학교에 가는 길에 아이는 무슨 생각을 하고 있었나요?

아르 자형.:

8) 교사는 학생들에게 무엇을 요구합니까?

아르 자형.:

9) 쉬는 시간에 학생은 무엇을 하였습니까?

아르 자형.:

10) 이 이야기의 삽화를 만드십시오.

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