초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 개발: 세션 스티커 앨범.
이 독해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 사용할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
비보는 가엘이 앨범 스티커를 사기 위해 도착했을 때 신문 가판대에서 만화책을 보고 있었습니다. Gael은 인형을 확인하기 위해 봉투를 열었지만 그 중 하나가 떨어지는 것을 눈치 채지 못했습니다.
Bibo는 그것을 보고 그것이 그의 앨범을 완성하기 위해 남은 마지막 하나라는 것을 알아차렸습니다. 망설임 없이 가엘을 불러 쓰러진 모습을 건넸다.
- 감사! 앨범 완성까지 40개 남았습니다.
- 나는 40번을 반복했다! 바꿔볼까요?
앨범을 완성하는 것 외에도 Bibo와 Gael은 아주 좋은 친구가 되었습니다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 비보는 가판대에서 무엇을 보고 있었나요?
ㅏ.
3) 가엘이 샀던 카드 봉투를 열었을 때 그는 무엇을 눈치채지 못했는가?
ㅏ.
4) 비보는 가엘의 피규어가 땅에 떨어지는 것을 보고 아무 생각 없이 무엇을 하고 있을까?
ㅏ.
5) 비보와 가엘은 스티커를 교환하고 앨범을 완성했는데, 또 무슨 일이?
ㅏ.
당 헬리아 히가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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