초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 1인칭(단수 및 복수). 제안된 질문은 책의 일부를 기반으로 합니다. 갈색 소년들, Ziraldo가 작성했습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
책에서 다음 단편을 읽으십시오 "어둠의 소년들”:
나는 흙빛 소년이었다. 그러나 나는 조부모 조부모님의 진짜 조부모님이 어디에서 왔는지 결코 알 수 없습니다. 이 점에서 우리 브라질 소년들은 과테말라, 멕시코, 중미 또는 안데스 고원 전체의 갈색 소년들과 다릅니다. 백인 남자가 내 땅에 도착했을 때 그는 미국의 습한 숲이나 안데스 산맥의 높은 산에 사는 모든 소년들과 같은 얼굴을 한 소년들을 발견했습니다. 그런 다음 그들은 오기를 원하지 않는 아프리카에서 흑인들을 데려왔습니다. 그리고 아랍인과 아시아에서 온 다른 사람들도 왔습니다. 그리고 그것들은 모두 뒤섞이고 등록되지 않고 등록되지 않았습니다.
그리고 여기 우리는 우리 땅의 모든 색을 띠고 있으며 우리 모두는 브라질 사람이 됩니다.
지랄도. "갈색 소년들". 에드 개선, 2004, p. 6.
질문 1 - “그러나 나는 어디에서 […] "I will know"라는 문구에 해당하는 1인칭 단수와 관련된 동사를 식별합니다.
) 알고 있었다
b) 알다
c) 알겠습니다
d) 알 것이다
질문 2 - 이전 질문에 있는 구를 1인칭 복수형으로 전달합니다.
질문 3 - 이 구절에서 1인칭 복수형이 사용되었습니다.
a) “[...] 내 조부모님의 조부모님의 진짜 조부모님이 어디에서 왔는지.”
b) "그런 다음 그들은 오기를 원하지 않는 아프리카에서 흑인을 데려왔다."
c) "그리고 그들은 등록도 등록도 없이 모두 뒤섞였습니다."
d) "여기서 우리는 온통 우리 땅의 색이고 우리는 모두 브라질 사람이 되었습니다."
질문 4 – "이 점에서 우리는 과테말라의 갈색 소년과 다릅니다 [...]". 이 문장을 1인칭 단수로 다시 작성하면 다음과 같이 올바르게 수행됩니다.
a) "이 점에서 나는 과테말라의 갈색 소년들과 다릅니다 [...]".
b) “이 점에서 나는 과테말라의 갈색머리 소년들과 달랐다 […]”.
c) "이 점에서 나는 과테말라의 갈색 소년들과 다를 것입니다 [...]".
d) “이 점에서 나는 과테말라의 갈색머리 소년들과 달랐다 […]”.
질문 5 - "나는 흙빛 소년이었다." 이 텍스트의 첫 부분에서 동사 "was"가 사용된 시간을 기록하십시오.
Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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