4, 5학년을 대상으로 한 우화 장르의 텍스트 해석 활동. "도시쥐와 시골쥐"라는 글은 간단하고 이해하기 쉽습니다.
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학교: 날짜:
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옛날 옛적에 도시에 사는 쥐가 시골에 사는 사촌을 찾아갔습니다. 들쥐는 다소 거만했지만 사촌을 무척 좋아해 대만족으로 맞이했다. 그는 그에게 콩, 베이컨, 빵, 치즈 등 자신이 가진 최고의 것을 제공했습니다. 도시쥐는 코를 찡그리며 말했다.
– 나는 사촌을 이해할 수 없습니다. 어떻게 이 가난한 음식으로 살 수 있습니까? 물론 여기 시골에서는 더 나아지기가 어렵습니다. 나와 함께 이 도시에서 사는 법을 알려 드리겠습니다. 그곳에서 일주일을 보낸 후에는 시골 생활을 견딜 수 있었다는 사실에 놀랄 것입니다.
이어 두 사람은 길을 나섰다. 그들이 마을 쥐의 집에 도착했을 때는 밤이었다.
“산책을 하고 나면 확실히 다과를 즐길 수 있을 거예요.” 그가 사촌에게 정중하게 말했다.
그녀는 그를 식당으로 안내했고 그곳에서 그들은 큰 잔치의 잔해를 발견했습니다. 그들은 맛있는 잼과 케이크를 먹기 시작했습니다. 갑자기 그들은 으르렁 거리는 소리와 짖는 소리를 들었습니다.
- 이게 뭐야? - 겁에 질린 들쥐가 물었다.
- 그들은 단순히 집의 개입니다 - 도시가 대답했습니다.
- 단순히? 나는 저녁 식사 중에 이 노래를 좋아하지 않는다.
그 순간, 문이 열리고 두 마리의 거대한 개가 나타났습니다. 쥐들은 서둘러 도망쳐야 했습니다.
'안녕, 사촌.' 들쥐가 말했다. - 나는 시골에 있는 나의 집으로 돌아갈 것이다.
- 너무 일찍 가니? - 도시에 물었다.
– 네, 저는 갈 것이고 돌아올 생각은 없습니다. - 1편을 마무리했다.
이야기의 교훈:
위험과 걱정이 있는 세상의 모든 사치보다 평화롭고 고요한 겸손한 삶이 더 낫습니다.
이솝 우화
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
아르 자형.:
2) 주제는 무엇입니까?
아르 자형.:
3) 저자는 누구입니까?
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4) 등장인물은 몇 명이고 어떤 캐릭터인가요?
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5) 위의 텍스트가 속한 텍스트 장르를 확인하십시오.
뉴스;
b) 우화;
c) 하이쿠;
d) 보고
신이 옳다고 하다:
6) 쥐의 특성을 설명하십시오:
필드 마우스:
도시 쥐:
7) 들쥐는 그의 사촌을 어떻게 환영했습니까?
아르 자형.:
8) 도시쥐는 어떻게 살았나요?
아르 자형.:
9) 이야기의 교훈은 무엇을 의미한다고 생각합니까?
아르 자형.:
10) 다음 문장을 긍정형에서 감탄형과 의문형으로 전달하십시오.
a) 들쥐는 약간 거만했다.
아르 자형.:
b) 도시 쥐가 코를 찡그렸다.
아르 자형.:
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