4, 5학년을 대상으로 하는 텍스트 해석 활동으로, 이 활동에 사용된 텍스트는 "여행 가방의 성공"입니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
가방의 성공
나는 헐떡이는 숨을 내쉰다. 내 손에는 작은 여행 가방이 있고 또 삐걱거리는 일기장이 있다. 개학 첫날입니다. "불가항력"으로 인해 결석해야 했던 선생님을 대신하기 위해 왔습니다. 수줍게 교무실에 들어가 모두의 시선을 받는다. 나를 좀 더 편안하게 해 주려고 동료 중 한 명이 다음과 같이 묻습니다.
- 에디트를 대신해 온 사람이 당신인가?
'네.' 나는 얇은 목소리로 대답한다.
– 큰 소리로 말하세요. 그렇지 않으면 학생들에게 삼켜질 것입니다 – 그리고 당신은 웃음을 터뜨립니다.
그리고 팀 전체가 내 얼굴로 즐거워합니다.
– 그녀는 무엇을 기대해야 할지조차 모릅니다. 그렇죠?
앉으라는 초대를 받았을 때, 나는 동정심이 없는 것처럼 보이지 않도록 수락합니다. 그들은 마치 내가 없는 것처럼 계속 이야기합니다. 마침내 벨이 울릴 때까지. 수업을 시작할 시간입니다. 나는 내 물건을 집어 들고 그들이 내 여행 가방에 무엇이 있는지 궁금해하면서 나를보고 있다는 것을 깨달았습니다. 그들이 나에게 묻기 전에 나는 내 속도를 높이고 교실로 향한다. 나는 안으로 걸어 들어가 나를 연구하는 호기심 많은 작은 눈을 보았고 서류 가방으로 몸을 돌렸다. 나는 그것을 테이블 위에 놓고 그들이 안에 무엇이 있는지 보지 못하게 엽니 다.
– 선생님, 거기에 무엇이 있습니까?
- 곧 알게 될 것입니다.
하루가 끝나면 여행 가방을 닫고 짐을 정리하고 떠납니다. 다음 날도 똑같이 행동하고, 그 다음 날도, 그 다음 날도… 선생님들은 더 이상 나를 쳐다보지 않는다. 하지만 여행가방은 계속해서 호기심 어린 시선의 대상이 되고 있다.
나는 학교의 마지막 날에 학교에 도착합니다. 수업 소유자는 다음 주에 돌아올 것입니다. 선생님 휴게실에서 나는 그토록 오랫동안 간직해 온 질문을 듣습니다.
- 결국, 그 짧은 시간에 방을 바꿀 수 있었던 그 여행 가방 안에 무엇이 그렇게 마법처럼 보관되어 있습니까?
'당신은 볼 수 있습니다'라고 걸쇠를 열었습니다.
– 하지만 거기에는 아무것도 없습니다! – 코멘트.
- 본질은 눈에 보이지 않습니다. 여기에서 나는 최선을 다합니다.
모두가 나를 보고 있다. 그들은 내가 말한 것에 대해 생각하는 것 같습니다. 짐을 챙기고 작별인사를 하고 자리를 뜬다.
키벨레 마이어
질문
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 이야기의 저자는 누구입니까?
ㅏ:
3) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
ㅏ:
4) 이야기의 화자는 누구입니까?
ㅏ:
5) 동료들은 선생님을 어떻게 받아들였습니까?
ㅏ:
6) 선생님은 교실에 들어갔을 때 무엇을 하셨어요?
ㅏ:
7) 선생님의 가방 안에는 무엇이 들어 있었나요?
ㅏ:
8) 선생님이 말씀하신 “필수는 눈에 보이지 않는다. 여기에서 나는 최선을 다한다."
ㅏ:
액세스용
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
