초등학교 6학년 학생들에게 제안된 포르투갈어 활동, 명사 연습.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
1) 아래 명사의 여성형을 쓰시오.
가) 램
b) 신사
다) 기사
d) 동지
e) 소
f) 염소
g) 판사
h) 배우
나) 저자
j) 수도사
k) 당나귀
l) 멧돼지
m) 영웅
n) 학사
사위
p) 코끼리
q) 도둑
r) 공작
s) 시인
t) 코뿔소
유) 사슴
v) 남성
w) 소년
x) 마하라자
y) 감독
z) 할리퀸
2) 관사를 배치하여 명사의 성별(남성 또는 여성)을 표시 영형 또는 그만큼:
a) ____칼
b) ____ 스프링(출처)
c) ____ 상추
d) ____ 렌즈(돋보기)
e) ____ 일식
f) ____ 분석
g) ____ 클라리넷(악기)
h) ____ 도(음표)
i) ____ 산호(독사)
j) ____ 전화
k) ____ 그램(질량 단위, 무게)
3) 코드에 따라 강조 표시된 명사를 분류합니다.
1. 고유 명사
2. 구체적인 명사
3. 추상 명사
"그만큼 리타 우리를 죽였다 사랑
에 복수, 유산이 남지 않음
하나도 취하지 않았다 페니
없었기 때문에
그러나 원인 사상자 수 과 피해를 주다.”
(치코 부아르케 데 홀란다)
a) ( ) 리타
나) ( ) 사랑
c) ( ) 복수
d) () 페니
e) () 손실
f) ( ) 손상
4) 집합 명사로 아래 문장을 완성하세요.
a) 별 또는 별 세트는
b) 산 집단은
c) 지도의 집합체는
d) 하늘의 많은 새들은
e) 많은 곤충이나 많은 꿀벌이
f) 하늘의 많은 비행기는 다음을 형성합니다.
g) 많은 물고기가 함께 형성
h) 트리 집합체는
5) 아래 명사를 정렬하십시오.
가) 존
b) 상태
다) 책
d) 양배추
e) 콜리플라워
f) 철
g) 대장장이
저자 Rosiane Fernandes Silva – 편지로 졸업
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