초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 개발: 지로의 도우미의 날.
이 독해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 사용할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
지로 기린은 매우 흥분합니다! 그는 종 뗏목에서 Vacôncia 선장과 함께 도우미의 날을 위해 주황색 구명 조끼를 입고 있습니다.
- 알았어, 지로. 아주 길게 휘파람을 불고 세 번 짧게 휘파람을 불어라 – 바콘시아 대위는 말한다. – 긴 호루라기가 부두를 떠나고 있음을 모두에게 알립니다. 세 개의 짧은 것은 우리가 돌아오고 있음을 나타냅니다.
스핀은 밧줄을 잡고 세게 당깁니다. 큭큭! 그런 다음 그는 빠르게 세 번 당깁니다. 뚜뚜뚜 뚜뚜!
- 훌륭하다! – 선장 바콘시아가 말합니다 – 우리는 떠날 것입니다.
그녀는 주위에 아무도 없는지 확인하고 뗏목을 부두에서 멀리 움직입니다. 엔진이 계속 물을 돌립니다.
바콘시아 선장은 “잠시 운전할 수 있습니다.
지로의 눈이 커졌다. 그는 거대한 방향으로 작은 회전을 합니다. 뗏목은 오른쪽으로 부드럽게 움직입니다.
- 와! 내가 페리를 탈 수 있을 거라곤 상상도 못 했어! 그는 엔진의 낮은 포효에 소리쳤다.
캡틴 바콘시아가 웃는다.
- 좋아, 우리가 왔어. 우리가 도킹 중임을 모두에게 알리기 위해 긴 호루라기를 불어라.
큭큭!
– 오늘은 내 인생 최고의 날 중 하나입니다! – 지로가 축하합니다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 헬퍼의 날 페리 종에서 지로는 무엇을 입고 있나요?
ㅏ.
3) 바콘시아 선장이 디노에게 가장 먼저 전하는 지시는?
ㅏ.
4) 페리 벨의 휘파람은 무엇을 나타냅니까?
ㅏ.
5) 캡틴 바콘시아는 디노에게 무엇을 시키나요? 그의 기분은 어떠 할까?
ㅏ.
6) 지로는 당신의 도우미의 날에 대해 어떻게 생각합니까?
ㅏ.
당 헬리아 히가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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