텍스트 통역 활동: 다니엘라

초등학교 4학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 통역 활동. 해석할 텍스트는 다니엘라, 이 텍스트는 나레이션입니다.

이 포르투갈어 활동은 Word(필요에 따라 수정할 수 있는 템플릿)와 PDF(인쇄 가능)의 두 가지 형식으로 다운로드할 수 있습니다.

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• 워드: 텍스트 해석 활동: Daniela – 4학년 – 편집 가능한 템플릿
• PDF: 텍스트 해석 활동: Daniela – 4학년 – 인쇄 가능
• 주형: 텍스트 해석 활동: Daniela – 4학년 – 답변 포함

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

텍스트 해석

다니엘라

Daniela는 4살이 조금 넘었고 많은 것을 묻습니다. 그녀는 항상 묻습니다. 그리고 때로는 응답하기도 합니다.

Daniela의 질문, 고려 사항 및 답변을 재현하려고 노력할 것입니다.

– 생각? - 그녀는 대학생인 대모에게 말했다. – 생각이란 무엇인가? 왜 생각하세요? 그런데 왜 그렇게 생각하지 않습니까? - 휴식.

– 생각해야 하는 이유는 무엇입니까? 모아시르 프랑코가 노래에서 이렇게 노래하는 이유는 다음과 같습니다.

"대모는 다니엘라를 그녀가 공부하는 학부에 데려가 "생각하는 사람"의 동상을 보여주고 그녀에게 말했습니다."

– 다니엘라, 그 사람은 "오 펜도르"입니다.

소녀는 자세히 보고 아무 말도 하지 않았습니다. 훨씬 후에 다음과 같이 말했습니다.

– 생각하는 사람... 생각하는 고통? 그렇다면 왜 생각-고통이라고 할까요? 모두 즐겼습니다!

얼마 후 대모는 답을 얻기 위해 질문을 하기로 결정했습니다.

– 다니엘라, 무슨 생각을 하고 있니?

– 생각은 당신 학교의 그 사람과 같습니다.

대모는 다음과 같이 주장했습니다.

– 생각이란 무엇인가?

- 그럼, 생각은 눈을 감는 것입니다.

마지막으로 대모는 다음과 같이 주장했습니다.

– 다니엘라, 무슨 생각을 하고 있니?

- 글쎄요, 제가 아주 단호하게 말했어요. 생각이란 많은 것을 머릿속에 집어넣고, 신비를 만들고, 놀라움을 주는 것입니다.

클라리스 리스펙토르

활동

1) 본문의 제목은 무엇입니까?

ㅏ:

2) 본문의 주제는 무엇입니까?

ㅏ:

3) 본문의 저자는 누구입니까?

ㅏ:

4) 본문에 나오는 문자는 무엇입니까?

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5) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?

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6) 이 텍스트는 서술형입니까, 서술형입니까, 아니면 에세이입니까?

ㅏ:

7) 다니엘라의 질문은 무엇이었습니까?

ㅏ:

8) 그녀가 왜 이 질문을 했다고 생각합니까?

ㅏ:

액세스용

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