초등학교 3, 4학년 학생들을 대상으로 하는 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 개발: A hazelnut of Serelepe.
이 텍스트 이해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 준비가 되었으며 완료된 활동도 다운로드할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
다람쥐는 마침내 꿈에 그리던 식료품점을 찾았습니다. 거대한 헤이즐넛 나무에서 그는 방금 땅에 떨어진 모든 헤이즐넛 중에서 가장 아름다운 것을 관찰했습니다. Serelepe는 앞으로 돌진했지만 개암 나무 발치에 이상한 루크 비행이 지나갔습니다.
– 이 껍질은 당신의 부리에 딱딱합니다! 다람쥐가 새들에게 설명했습니다.
- 절대 안돼! 한 어치가 대답했습니다. 우리는 껍데기를 깨기 위해 그것들을 바위에 던졌습니다. 우리는 이런 종류의 운동을 좋아합니다.
Serelepe는 빨리 아이디어를 얻었고 매우 얇은 가지로 돌아가 있는 힘을 다해 흔들었습니다.
- 거기! 야! 그곳에! - 헤이즐넛의 소나기에서 날아 다니는 루크를 외쳤습니다.
Serelepe는 서둘러 모든 보물을 수집하고 루크들에게 지금 스스로를 도와야 한다고 상기시켰습니다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 다람쥐는 누구입니까?
ㅏ.
3) Serelepe는 무엇을 찾았습니까?
ㅏ.
4) 다람쥐들은 식료품 가게를 만나 무엇을 관찰했습니까?
ㅏ.
5) Serelepe가 개암나무에서 내려오려고 할 때 무슨 일이 일어났습니까?
ㅏ.
6) 갈까마귀는 무엇을 원했습니까?
ㅏ.
7) Serelepe가 나무 껍질이 어치에게 너무 딱딱하다고 말했을 때 그들은 뭐라고 했습니까?
ㅏ.
8) Ellipse는 어떤 아이디어를 얻었습니까?
ㅏ.
당 헬리아 히가
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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