텍스트 해석: 스프링 필드 작업

초등학교 3, 4학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문: 봄의 현장 학습.

이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변된 활동도 가능합니다.

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• 워드: 텍스트 해석: Spring Field Work – 3년차 또는 4년차 – 편집 가능한 템플릿
• PDF: 텍스트 해석: 봄 현장 조사 – 3학년 또는 4학년 – 인쇄용
• 주형: 텍스트 해석: 봄 현장 조사 – 3학년 또는 4학년 – 답변 포함

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

봄 동안 들판에서 일하다

농장에 사는 두 친구 아나와 프란시스코는 셀소를 위해 바구니에 음식을 들고 시골로 갔다. 그는 밀 씨앗을 파종기에 다시 장전하고 있습니다. 상자가 가득 차면 준비된 토양에 씨앗을 퍼뜨리기 위해 다시 떠납니다. 옆 밭에서 도나 도라는 이미 갈아엎은 흙을 푸는 도구인 갈퀴를 가지고 일합니다. Celso가 밀 파종을 마치면 이미 말을 위해 알파를 뿌릴 곳으로 향하고 있습니다. 견습생 카를로스는 땅을 비옥하게 하고 감자를 심기 위해 거름을 뿌리고 있습니다. 봄에는 모두가 농장에서 많은 일을 합니다. 결국 모든 음식은 육지에서 나오며 심어야 합니다.

질문

1) 본문의 제목은 무엇입니까?

ㅏ.

2) 농장에 사는 두 친구의 이름은?

ㅏ.

3) 셀소는 무엇을 하고 있었나요?

ㅏ.

4) 도나도라는 옆 들판에서 무엇을 하나요?

ㅏ.

5) 모든 음식은 어디에서 왔습니까?

ㅏ.

당 카밀라 파리아스.

에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.