초등학교 3, 4학년 학생들을 대상으로 “이솝”이라는 텍스트를 바탕으로 질문을 하는 텍스트 해석 활동.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
이 노예의 삶에 대해 알려진 것은 많지 않습니다. 다른 우화 작가들의 이름이 그의 이름을 따서 지어졌고 그들의 삶의 이야기가 뒤섞였기 때문입니다. 이솝 우화는 주인을 자유롭게 해 주었다고 합니다. 이 이솝은 영예를 안고 궁궐에서 대접받았다고 합니다.
[…]
당신의 동물은 사람과 마찬가지로 말을 하고 실수를 하고 현명하거나 어리석고 악하거나 선합니다. 그의 우화에서 이솝의 의도는 우리 인간이 어떻게 행동할 수 있는지를 보여주는 것입니다.
파이드로스(Phaedrus), 라 퐁텐(La Fontaine) 등과 같은 추종자들이 전하고 각색한 우화는 우리 일상 언어의 일부가 되었습니다. "그들은 초록색이야", 우리는 누군가가 불가능한 일을 성취하기를 원할 때 말합니다. 이것은 여우가 포도를 얻지 못했을 때 사용한 표현입니다...
이솝은 자신의 이야기를 쓴 적이 없습니다. 그는 그것을 사람들에게 말했고, 그들은 그것을 반복하기로 약속했습니다.
그가 죽은 지 200여 년이 지난 후에 우화가 쓰여지고 다양한 이솝우화와 결합되었습니다.
그리스 이외의 국가, 다른 문명, 다른 시대에는 항상 익명으로 남아있는 우화가 만들어졌습니다. 우리가 브라질에서 "늙은 원숭이는 쿰부카에 손을 넣지 마십시오!"라고 말할 때 우리는 그의 우화의 가르침을 반복하고 있습니다.
따라서 우리는 모든 곳에서 우화가 민담이라고 말할 수 있습니다. 우리 Aesops가 우리에게 가져온 지성, 정의, 현명함에 대한 교훈입니다.
로시, 베라. www.contandohistory.com
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
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2) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
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3) 이솝의 직업은 무엇이었나요?
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4) 이솝은 자신의 이야기를 어떻게 나누었나요?
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5) 왜 우리는 이솝에 대해 많이 알지 못합니까?
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6) 이솝 우화에 나오는 동물들은 어떤 모습이었나요?
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7) 우화에서 동물이 인간화되는 이유는 무엇입니까?
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8) "그들은 녹색이다"라는 표현은 무엇을 의미합니까? 이 인용문은 어디에서 왔습니까?
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9) 우화는 언제 수집되고 기록되었습니까?
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