8 학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음 연구를 제안합니다. 부정 접속사. 아이디어의 대조, 경고 또는 절충안을 나타낼 수 있다는 것을 알고 계셨습니까? 배우자? 질문은 텍스트를 기반으로 합니다. 제화공은 직업을 행사하는 데 어려움을 겪습니다.
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교수: 수업:
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오늘날의 제화공은 더 이상 신발을 만드는 사람이 아니라 수리하는 사람입니다.
제화공이라는 직업은 사실상 사라졌습니다. 그러나 맞춤 제작 신발은 이제 과거의 일이 되었습니다. 그럼에도 불구하고 우리는 그 과정에서 이 기술의 일부를 발견합니다. 이 멸종의 원인은 산업화와 연속 생산이 시장을 장악했기 때문입니다. 이 경우 사람들은 더 이상 맞춤 신발을 만들지 않고 매장에서 기성품을 구입합니다.
가능: .
질문 1 - 부정 접속사가 포함된 구를 식별하십시오. 그런 다음 브랜드를 지정하십시오.
( ) “제화공이라는 직업이 사실상 사라졌다.”
( ) “하지만 맞춤 신발은 이제 과거의 일이 되었습니다.”
( ) “이 멸종의 원인은 산업화와 연속 생산으로 […]”
질문 2 - 이전 질문에 표시된 부사 접속사는 다음을 나타냅니다.
( ) 텍스트를 작성한 사람이 만든 아이디어의 대조.
( ) 텍스트를 작성한 사람이 예약한 것.
( ) 텍스트를 작성한 사람이 제시한 보상.
질문 3 - "라는 기간에그래도, 우리는 도중에 이 기법의 일부를 발견했습니다.” 강조 표시된 문구는 다음으로 대체될 수 있습니다.
( ) 게다가
( ) 그러므로
( ) 그럼에도 불구하고
질문 4 – 본문에 표시된 공백은 부사 접속사로 채워져야 합니다. 식별:
( ) "하지만"
( ) "때문에"
( ) "그래서"
질문 5 - 본문의 마지막 부분에서 위에서 확인된 접속사는 다음을 결합합니다.
( ) 같은 문장의 용어.
( ) 두 번의 기도.
( ) 세 번의 기도.
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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