텍스트 해석: 다른 학교

4, 5학년 학생들에게 제안하는 시적 텍스트 해석 활동, 이 활동에 사용된 텍스트는 “다른 학교”입니다.

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학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

다른 학교

학교를 만났어요

학생들이 다른 곳.

동물 학교였습니다.

그리고 모두 빈번했습니다.

각자 습관이 있었습니다.

각각의 이름이 있었습니다.

교사는 유능했습니다.

그것은 IONE이라고 불리는 오즈였습니다.

대상 학생

그들은 포유류, 파충류 및 새였습니다.

더 라이온, 주오 그란도

그리고 얼룩말 마리아 열쇠.

낙타는 RABELO,

코브라 리타 밀로카,

도나 라지냐 치킨,

그리고 토끼 산드라 자노카.

6명은 모두 견습생이었다

예술, 매너 및 요리.

그리고 그들은 항상 교훈을 적용했습니다

일상 생활에서.

그라우아 바티투치

텍스트 이해

1) 본문의 제목은 무엇입니까?

아르 자형.:

2) 저자는 누구입니까?

아르 자형.:

3) 본문에 몇 구절이 있습니까?

아르 자형.:

4) 본문에 몇 개의 연이 있습니까?

아르 자형.:

5) 주요 주제는 무엇입니까?

아르 자형.:

6) 학생들은 어떤 과목을 배웠습니까?

아르 자형.:

7) 왜 다른 학교였습니까?

아르 자형.:

8) 텍스트에서 고유한 명사에 동그라미를 치고 아래에 씁니다.

아르 자형.:

9) 아래에서 복수인 단어를 단수로 연결하세요.