초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동 부사 종속절 뿐만 아니라 종속절, 주절, 접속사란 무엇인가 등과 같은 몇 가지 개념! 볼 가치가 있다고 생각합니다! 잘했어요, 선생님! 🙂 🙂 🙂
이 포르투갈어 활동을 Word(편집 가능한 템플릿) 및 PDF(인쇄 준비 템플릿)로 다운로드할 수 있으며 답변된 활동도 사용할 수 있습니다.
이 포르투갈어 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
발췌문을 읽고 제안된 활동을 수행하십시오. 이제 당신에게 달려 있습니다!
"모두가 회사 전체의 필수적인 부분을 느끼고 싶어하고 아무도 움직이지 않는 또 다른 폰을 좋아하지 않기 때문에 실제 리더는 이전에 팀원들의 아이디어를 듣고 그들의 불안, 감정 및 느낌을 팀원들과 공유하도록 격려할 때 이를 처리했습니다. 팀. 즉, 액션에 각 마음을 끌어당기고 개입했을 때.(…)
(www.jornaldoempreendedor.com.br에서 발췌)
► 텍스트에 관한 질문에 답하십시오.
1) 본문을 소개하는 절은 부사 종속절입니다:
가) 인과관계
b) 조건부
c) 양보
d) 비교
e) 연속
2) 텍스트의 시작 부분에 있는 접속사 "How"는 의미를 잃지 않고 다음과 같이 대체될 수 있습니다.
a) 비록
나) 언제
다) 만약
d) 케이스
e) 이후
3) "때"는 텍스트 끝에 부사 종속절을 도입합니다.
결국
b) 일시적
c) 양허
d) 인과관계
e) 조건부
4) "진정한 지도자는 전에 이것을 처리했다"라는 문구가 발생하는 맥락에서 다음과 같이 분류됩니다.
가) 주요기도
b) 합동 합동 기도
c) 양보 종속절
d) 시간 부사 문장
마) 임시 기도
5) 진술을 분석합니다.
I – 본문에 종속절이 2개 이상 있습니다.
II - "언제"라는 단어는 "곧"으로 대체될 수 있습니다.
III – 주절에는 접속사가 없습니다.
IV – 종속절은 접속사 또는 접속사로 도입됩니다.
어떤 대안이 참된 진술만을 가져오는가?
그곳에
나) 나, 나
다) 나, III, V
d) II, III, V
e) 나, II, III, IV
6) 부사 종속 접속사에 대해 이야기하는 아래 문장을 분석하십시오.
나 -는 불변의 단어입니다.
II – 주절을 소개합니다.
III – 의미나 의미가 없습니다.
IV - 문장 간의 의미 관계를 설정합니다.
어떤 대안이 참된 진술만을 가져오는가?
그곳에
나) 나, 나
다) 나, III, V
d) 나 및 IV
e) 나, II, III, IV
7) 아래 문장의 의미 완성 (의미를 닫는 것을 발명)
Jean이 할머니 집에 들어갔을 때 ____________________________.
좋은 테스트!
André Tarragô Martins – 포르투갈어 중학교 및 중학교 교사 및 문학 석사 언어, 상호 작용 및 학습 과정. 또한 그는 음악가이자 저널리스트입니다. 그는 예비 대학 입학 시험, 예비 대회, 개인 레슨, 경쟁 시험 준비에서 일하고 있으며 포털 www.acessaber.com.br의 콘텐츠 제작자입니다.
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