물의 날 또는 세계 물의 날 프로젝트

귀하를 위해 준비된 이 제안 및 템플릿을 확인하십시오. 물의 날 프로젝트, 의 학생들을 대상으로 유아 교육 및 조기 시리즈. 이것은 물의 중요성에 대한 작업을 위한 훌륭한 제안입니다.

알고 계셨나요? 세계 물의 날 또는 물의 날 에서 매년 기념된다. 3월 22일?

우리는 전 세계의 모든 관심이 물 문제에 집중되는 시기를 겪고 있습니다. 지구상의 여러 곳에서 매일 낭비되는 우리 삶에 없어서는 안될 요소. 세계에는 브라질만큼 풍부한 물이 없는 곳이 있으며 이러한 이유로 언급할 가치가 있습니다. 세계 물의 날.

또한보십시오:

• 물의 날 활동
• 물의 날 호의.

북동부에는 극심한 가뭄 기간이 있어 수질 오염과 폐기물로 인해 도움이 필요한 수천 가구가 있습니다. 그때 만들어졌다 세계 물의 날 사람들에게 이 요소의 중요성을 알리기 위해.

물은 모든 생명체가 생존할 수 있는 기본 자원

우리 몸의 수분을 유지하고 물질을 운반하는 데 도움이되며 우수한 용매이며 조절합니다. 온도, 그것은 화학 반응을 돕고 무엇보다 모든 가정에 공급되는 전기 에너지가 생성되는 곳입니다. 브라질에서.

지구에는 물이 풍부하지만 호수, 강, 지하 저수지와 같은 소비에 유용한 물은 0.75%에 불과합니다.

그리고 물의 양은 모든 곳에 균등하게 분배되지 않습니다. 어떤 사람들은 풍부하게 받고 다른 사람들은 거의 아무것도 받지 않습니다. 사실, 물이 부족하지 않은 가뭄의 시간에 물을 배급해야 하는 기간에 누가 물을 공급해야 합니까?

유엔이 만든 세계 물의 날 그리고 그것을 행성, 동물, 인간, 식물의 공급을 위해 귀중한 것으로 여러 번 의제로 가져왔습니다.

물은 모든 사람의 소유이며 대형 음료 회사에서 판매하고 있음에도 소유자가 없습니다.

수년 동안 대형 음료 회사는 강이 있는 곳인 퇴적물을 구입해 왔습니다. 미래에 물이 알코올과 휘발유보다 더 비쌀 것이라는 점을 알고 있기 때문입니다.

어떤 곳에서는 생수 한 병의 가격을 휘발유 1리터의 가격과 비교한다면, 그 물은 일반적인 기대치를 능가하는 가치를 가질 수 있습니다. 우리는 이미 물이 이미 세계적으로 높이 평가되고 인정받는 시대에 살고 있으며, 현시점에서 다음 세대가 안정되기 위해서는 그렇게 되어야 합니다.

브라질에는 전 세계 담수의 11.6%가 있으며 대부분은 브라질 인구의 6%만 사는 아마존에 분포되어 있습니다. 불규칙한 분포로 인해 물의 3 %만이 북동쪽에 있으며 일부 도시에는 그러한 물이 없습니다.

계획 물의 날 - 물은 생명이다

문제화

• 이 프로젝트는 의식적인 소비, 물의 순환, 생명과 인류의 역사에 대한 중요성을 보여주고 물 보존과 관련하여 어린이의 인식을 높이는 데 도움이 되는 것을 목표로 합니다. 세계가 오염과 물 부족에 직면해 있는 현실에 직면하여 결정하고 행동할 수 있는 성실한 시민의 형성에 기여합니다.

정당화

• 환경 교육은 환경에 대한 인간의 태도에 대한 인식을 높이는 학습 과정입니다. 그 목적은 환경 문제와 가능한 해결책에 대해 사람들에게 알리고 민감하게 하여 개인을 지역 사회의 결정에 참여하도록 변화시키는 것입니다.

목표

• 사회 현실에 기초하여 인간이 자연에서 할 수 있는 부정적이고 긍정적인 간섭을 깨닫는다.
• 다양한 조건과 환경에서 물의 존재를 인식합니다.
• 물의 순환을 이해하다
• 삶의 질이 위생 및 기본적인 위생 조건, 공기 및 공간의 질과 연결되어 있음을 인식하고,
• 일상적인 태도를 통해 비판적인 입장에서 물의 가치를 평가하는 조치를 취합니다.
• 우리 행성의 균형과 미래는 물과 그 순환의 보존에 달려 있음을 깨닫습니다.

전략:

• 로다에서 학생들에게 우리 몸과 우리가 살고 있는 환경에 대한 물의 중요성에 대해 이야기하십시오.
• 전체 프로젝트 동안 기상 조건을 관찰하고 며칠이 될 것인지 표시하십시오: 태양, 비 또는 흐릴 것인지.
• 물이 얼마나 중요한가? 방에 있는 각 친구는 물이 왜 중요하다고 생각하는지 보여줄 것입니다.
• 물의 순환에 대해 알아보고 물이 이동하는 경로를 보여주는 패널을 작성해 보겠습니다.
• 다양한 콜라주, 파쇄 또는 오려낸 종이로 물의 순환을 보여주는 수업으로 책을 만들어 비에 스팽글, 구름에 면을 사용하게 하세요.

행동하는 과학자

• 컵 중 하나에는 파란색 염료를 넣고 다른 컵에는 빨간색 염료를 컵의 물이 잘 색이 나올 때까지 넣습니다.
• 각 컵에 흰 꽃을 넣으십시오.
• 안경은 떨어질 위험이 없고 아무도 만지지 않는 안전한 장소에 두십시오.

추가 정보: 금형이 있는 물의 날 패널

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계획 물의 날

Leon Renault Municipal School 팀은 자연이 우리에게 제공하는 것을 존중하는 것과 같은 가치가 아이들에게 전달되어야 한다고 믿습니다. 우리는 오늘날 아이들이 자연의 법칙을 알고 가치를 느낄 수 있도록 학제간 교육이 환경을 다루는 것이 필수적이라는 것을 알고 있습니다.

프로젝트 “물: 한 방울의 의식"물 사용에 대한 학생들의 인식을 높이기 위해 개발되었습니다.

목표:

• 물을 소중한 자원으로 소중히 여기다
• 다른 사람에 대해 생각하면서 의식적으로 물을 사용하십시오.
• 물(강, 비 등)과 관련된 자연현상을 안다.
• 강, 호수 및 바다를 보존하는 데 있어 인간의 역할을 인식하십시오.
• 환경, 특히 물에 대한 생물의 의존성을 인식하십시오.
• 환경의 변화, 특히 오염 및 물 낭비와 관련하여 인간의 행동을 인식하십시오.

구두 및 서면 언어:

• 물의 중요성에 대해 매일 이야기하기:
• 주제에 대해 이야기하는 텍스트, 이야기, 파렌다, 수수께끼 읽기
• 단문 공동제작
• 자발적인 글쓰기
• 십자말 풀이, 단어 검색
• 모바일 알파벳 활동
• 환경 강의
• 수처리 네트워크 전문가 인터뷰
• 연구 주제에 대해 의미 있는 단어를 쓰는 다양한 활동

수학

• 통계(수도 요금)(및 식품 및 체내 수분 비율)
• 질량(무거움/가벼움), 부피(가득 찬/비어 있음)의 개념
• 물과 관련된 문제 상황
• 주사위/트랙 게임
• 순위 및 분류.

자연과 사회:

• 물 순환 관찰
• 다양한 일상 상황에서의 물 낭비에 대한 대화
• 상태에서 물에 대한 다양한 경험: 고체/액체/기체
• 학교 주변을 산책하며 인근 지역의 비의 움직임과 개방된 하수구의 발생을 관찰합니다.
• 콩나무 체험
• 주제를 다루는 비디오
• 깨끗한 물과 오염된 물의 차이를 나타내는 그림 찾기
• 물은 어디에서 찾을 수 있습니까? 환경의 물
• 우리 몸의 수분 -
• 과일 및 기타 식품의 물

미술

• 자유로운 그림과 관찰
• 자르고 붙여넣기
• 주름
• 예술 작품 다시 읽기
• 모래와 점토로 모델링
• 회화 기법
• 모형
• 기억력 게임

음악과 움직임:

• 테마와 관련된 다양한 활동, 노래 및 노래
• 역사 체조
• 물 회로
• 극장 및 드라마

평가

제안된 활동 중 학생들의 참여를 평가하고, 그들의 행동과 태도를 관찰하고, 구두 및 서면 작품을 평가하고, 수행된 작업을 공개합니다.

출처: 교수: Ivani Ferreira – https://professoraivaniferreira.blogspot.com.br/

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물의 날 프로젝트 – 3월 22일

목표

• 물을 생명의 원천으로 생각합니다.
• 자연의 물 순환과 생명과의 관계를 알 수 있습니다.
• 당신의 태도가 환경 보전을 위해 매우 중요하다는 것을 이해하십시오.
• 물의 보전을 소중한 자연의 가치로 생각합니다.
• 다양성 속에서 생명을 소중히 여기고 환경도 보존합니다.
• 건강증진과 유지를 위한 상하수도 수집 및 처리의 중요성을 이해한다.
• 생명과 민족의 역사를 위한 물의 중요성을 인식하고 물이 생명을 유지하는 데 필수적이며 사회 조직에 얼마나 중요한지 보여줍니다.
• 환경 보전에 대한 책임을 학생들에게 발전시키십시오. 이는 생태학자뿐만 아니라 우리 각자, 시민 및 교육자의 책임입니다.

구체적인 목표

• 우리의 삶과 몸을 위한 물의 중요성을 인식합니다.
• 환경에서 인간 행동의 부정적 측면과 긍정적 측면을 보여줍니다.
• 학생들에게 간단한 몸짓으로 환경을 위해 많은 일을 하면서도 여전히 절약할 수 있다는 점(물 절약의 필요성)을 깨닫게 합니다.

방법론

학생들과 대화하여 프로젝트를 시작하고 주제에 대해 이미 알고 있는 내용과 삶과의 관계를 기록합니다. 수업에 참여하도록 권장하고 제안된 주제인 "물 순환"에 대한 학생들의 사전 지식을 기록합니다.

개발

• 주제에 대한 학생들의 지식을 조사하는 것으로 시작하십시오. 물은 어디에서 오는가? 그녀는 어떻게 변신합니까? 물의 순환 특성은 무엇입니까? 구름은 어떻게 형성되며 왜 다른가요? 물은 어떻게 우리 집에 도달할까요? 집이나 학교 근처에 개울, 강, 연못이 있는지 관찰하게 하십시오.

활동 - 음악

첫째 날 - 음악과 함께 수업 시작: 추아, 추아과, 음악에 댓글을 달고 노래하고 춤을 춥니다. 수업 주제에 대한 학생의 사전 지식과 질문으로 가설을 세웁니다.

 또 다른 추천곡은 샤워를 하는 작은 쥐, 아래 비디오를 참조하십시오... 우리의 위생과 신체 부위에 대한 물의 중요성에 대해 이야기하십시오.

 비디오를 보여줌으로써 그들이 이해한 바를 설명하도록 요청하십시오. 주제에 대한 과학적 설명과 함께 비디오에 댓글을 달 수 있습니다.

역사 

평가

• 어린이들이 이전에 그 주제에 대해 어떤 지식을 갖고 있었고 지금은 무엇을 알고 있는지 평가하십시오. 무엇이 개선되었습니까? 그들은 그림이나 그림을 통해 자신을 표현할 수 있었습니까? 개발된 활동을 관찰하고 관심, 과제 수행, 그룹 참여 및 내용 동화를 등록합니다.

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유아교육 물의 날 프로젝트

물의 지속 가능한 사용에 있어 각자의 역할을 하는 것은 모든 사람의 책임입니다. 학교는 문제 해결 역할에 따라 아동/학생이 환경에 대한 책임감과 민감성을 장려하여 비개인이 되도록 장려합니다. 물의 지속 가능한 사용이 이러한 책임 중 하나이고 식수 부족이 이러한 문제 중 하나인 사회적, 환경적 및 정치적 문제에 직면한 책임.

목표:

• 일상 생활에서 물의 다양한 용도를 식별합니다.
• 물 및 기타 유한 천연 자원의 지속 가능하고 지능적인 사용에 대한 인식을 높입니다.
• 물과 관련된 솔루션 및 문제에서 인간의 역할을 이해합니다.
• 상상력, 추상화 및 해석 기술을 개발하십시오.
• 어휘를 늘리고 현실을 이해하는 방법을 늘립니다(광학).
• 구두 및 서면 언어 및 팀워크 작업.

개발:

• 물의 중요성에 대해 토론하고 학생들로부터 주제에 대한 이전 지식을 수집합니다.
• 각 수업에서 새로운 정보가 발견될 때마다 지속적으로 업데이트되는 정보 게시판을 공동으로 만듭니다.
• 물에 관한 노래를 듣고 노래하고, 영화를 보고, 게임을 하고, 놀이를 통해 주제에 익숙해지도록 지시합니다.
• 자르고 붙이기;
• 그림(예술적이고 창의적인 표현);
• 솔루션을 제안하고 창의성과 추론을 연습하도록 합니다.
• 물의 상태(액체, 고체, 기체)에 대한 실험을 하십시오.
• 매일 날씨를 관찰하고(데이터 및 정보 수집), 강우 주기에 대한 책 만들기 및 만들기와 같은 강우에 관한 활동을 개발합니다.
• 일상 생활에서 물을 어떻게, 왜, 얼마나 자주 사용하는지 묻고 소비를 줄이는 방법을 생각하십시오.
• 우리의 생존에 대한 물의 중요성과 물을 많이 마시는 것의 건강상의 이점을 강조하십시오.

어린이 교육을 위한 물의 날 프로젝트 – 인쇄 가능

유아 교육을 위한 물의 날 프로젝트: 활동 제안

물의 역사에 관한 소책자

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물의 날 프로젝트 – 물, 아껴두자

• 물 보존 및 보존에 대한 인식을 개발하는 문제를 해결합니다. 의식이 있는 인간의 성장을 제공하여 자신과 다른 사람에게 이익이 되는 행동을 구축할 수 있습니다.

객관적인:

• 학생들에게 물, 지구와 우리 건강에 대한 중요성에 대한 지식을 활용할 수 있는 가능성을 제공하고 낭비하지 않고 보존하는 관행에 대한 인식을 높입니다.

세계관:

하나님이 제때에 아름답게 만드신 모든 것, (Ecl.3.11ª). 우리가 자연을 보면 하나님이 그의 목적을 위해 모든 것을 하셨다는 것을 깨닫게 됩니다. 그분이 땅과 물을 구분하셨을 때(창 1.6, 7), 그분은 이미 음식과 우리의 일상적 필요를 위해 우리 삶에서 물의 중요성을 알고 계셨습니다. 우리는 하나님께서 우리에게 주신 모든 것에 대해 하나님께 감사해야 하며, 이것은 그분의 위대한 사업을 돌보시고 보존하심을 의미합니다. 시편 24:1, 2; 여호와의 것은 땅과 그 충만함과 세계와 거기에 거하는 자들이니라. 그분이 바다 위에 가라앉으시고 강을 주장하셨기 때문입니다.

계획된 단계:

• 문제의 주제에 대한 대화 및 질문 제기
• Xerographed 활동;
• 연구
• 이야기 읽기 및 해석하기;
• 클래스 투어;
• 포스터 제작;
• 박람회에서 노래와 연설의 리허설;
• 그림을 통한 기록,
• 사람의 행동을 묘사한 벽화 만들기;
• 모델의 구성 및 주문;

평가:

아동의 지식은 왔다 갔다 하는 움직임으로 형성되므로 교사가 교육 활동에서 중재자 역할을 하는 것이 필수적입니다. 아동의 행동과 개별화된 사고를 모니터링하는 교육적 개입을 수행하는 중재자. 따라서 평가는 프로젝트 전반에 걸쳐 수행되며 각 학생과 그들의 참여를 관찰합니다.

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