활동 텍스트 해석, 뎅기열에 관한 초등학교 8학년 학생들을 대상으로 합니다. 뎅기열과 싸우는 가장 효율적인 방법이 무엇인지 아십니까? 살충제를 뿌리거나, 전기 라켓을 사용하거나, 모기 번식지를 제거하시겠습니까? 배우자? 이렇게하려면 텍스트를주의 깊게 읽으십시오. 뎅기열을 예방하려면 어떻게 해야 하나요? 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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뎅기열에 대한 백신은 없습니다. 살충제를 뿌리며 거리를 통과하는 "흡연자"라는 차량은 표시되지 않습니다. 그들은 성충 모기만을 죽이고 실제로는 거의 해를 끼치 지 않습니다. 플러그인 살충제, 에어로졸 스프레이 또는 전기 라켓과 같은 다른 방법도 질병의 전파자를 제거할 수 있습니다. 그러나 어느 것도 충분히 효율적일 수 없습니다. 수많은 모기를 제거하는 것은 매우 어려운 작업입니다.
따라서 뎅기열을 퇴치하는 가장 좋은 방법은 모기 번식지, 즉 모기가 알을 낳고 번식하는 장소를 제거하는 것입니다. 영형 이집트 숲 그녀의 알을 어디에도 두지 않습니다. 암컷은 깨끗한 물을 모으는 다양한 용기의 축축한 부분에 알을 둡니다. 알이 물에 닿으면 부화하여 애벌레를 낳는다.
이 컨테이너가 어디에 있는지 상상할 수 있습니까? 저를 믿으십시오, 그들은 당신과 매우 가깝습니다 ...
뎅기열을 옮기는 모기는 우리 집 안의 의자, 테이블, 옷장 등에 숨어 있습니다. 따라서 그들이 알을 낳기 위해 사용하는 장소도 우리 집의 일부입니다. 통, 화분용 그릇, 냄비, 탱크, 꽃병, 캔, 타이어, 지붕 홈통… 사람들. 이것이 우리 모두가 모기 퇴치를 도울 수 있는 이유입니다.
데니스 모라에스. 텍스트 조각: "뎅기열은 물린 것의 끝"입니다. 가능: .
질문 1 - 뎅기열과 싸우는 가장 효율적인 방법을 확인하십시오.
( ) 살충제의 적용.
( ) 전기 라켓의 사용.
( ) 모기 번식지 제거.
질문 2 - "[...] 그들은 거의 도달할 수 없습니다." 발췌문에서 "los"라는 단어가 다시 시작됩니다.
( ) “소위 '연기가 나는 자동차'”.
( ) "살충제".
( ) "성충 모기".
질문 3 - "[...] 매우 어려운 작업입니다." 세그먼트에서 "매우"는 다음과 같은 역할을 합니다.
( ) 설명.
( ) 강화하다.
( ) 보완.
질문 4 - 에 "언제 물과 접촉하면 알이 부화하여 유충을 낳습니다.” 밑줄 친 단어는 사실 사이의 관계를 설정합니다.
( ) 장소.
( ) 모드.
( ) 시각.
질문 5 - 기도에서 "[...] 계란 해치 애벌레를 생성합니다." 강조 표시된 동사는 다음으로 대체될 수 있습니다.
( ) "그들은 나타납니다".
( ) “사라지다”.
( ) "폭발".
질문 6 – "라는 구절에서믿어, 그들은 당신에게 매우 가깝습니다 ...", 강조 표시된 동사는 다음을 표현하는 데 사용되었습니다.
( ) 경고.
( ) 요청.
( ) 주문.
질문 7 – 이 텍스트 조각을 다시 읽으십시오.
"[...] 냄비, 탱크, 꽃병, 캔, 타이어, 지붕 홈통..."
위의 조각에서 타원은 다음을 나타냅니다.
( ) 긴장된 분위기.
( ) 불완전한 인용.
( ) 위치의 연속.
질문 8 – 기간에 "그것은 그렇기 때문에 우리 모두가 모기 퇴치를 도울 수 있습니다.” 밑줄 친 표현은 다음과 같이 소개합니다.
( ) 조건.
( ) 목적.
( ) 결론.
당 데니스 라게 폰세카 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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