초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 본 해석에 사용된 텍스트는 "친구를 찾는 코끼리"입니다.
이 포르투갈어 활동은 Word 문서(수정 가능한 템플릿)와 PDF(인쇄 가능)로 다운로드할 수 있으며 활동에 대한 답변도 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
정글에서 코끼리는 이야기할 친구를 찾기 위해 매일 살았습니다.
어느 날 아침 그는 사자를 찾아 이렇게 물었습니다.
– 내 친구가 되고 싶니?
그러자 사자는 이렇게 대답했습니다.
– 당신은 매우 느리고 나와 함께 달릴 수 없습니다. 당신이 할 수 있는 최선은 마우스를 사냥하는 것입니다. 또한 정글의 왕이 코끼리와 동행하는 모습을 본 동물들은 뭐라고 할까요?
코끼리는 매우 슬퍼하며 걸었습니다. 갑자기 그는 나뭇가지에 매달린 원숭이가 나무에서 나무로 뛰어오르는 것을 보았습니다.
– 좋은 아침입니다 원숭이! 내 친구가 되고 싶니?
– 내가 어떻게 당신의 친구가 될 수 있습니까? 당신은 나처럼 나무에 매달리거나 점프할 수 없습니다! - 원숭이를 복제했습니다.
큰 슬픔과 함께 코끼리는 이렇게 물었습니다. “나는 왜 그렇게 크고 느린가? 아무도 내 친구가 되고 싶어하지 않아… ".
그는 갑자기 비명 소리가 들릴 때까지 그의 길을 따랐습니다.
- 도와주세요! 도와주세요! 주님, 제발 저를 밟지 마십시오!
겁에 질린 코끼리는 사방을 찾았지만 아무도 볼 수 없었습니다.
그의 발 아래에서 그를 보고 구걸하는 개미를 보고 놀라지 않은 것은 무엇입니까?
- 나에게 아무 짓도 하지 말아요!
그 개미가 무서워하는 것을 본 코끼리는 그것을 들고 그의 몸통과 함께 그것을 들고 나뭇가지에 두었다.
아주 반가운 작은 개미가 그에게 말했습니다.
– 당신과 같은 친구가 있다면 얼마나 좋을까! 당신은 정말 강합니다… 나는 아무도 당신의 옆에 있는 것을 두려워하지 않는다고 생각합니다.
코끼리는 매우 행복했습니다. 마침내 그는 있는 그대로의 그를 받아들인 사람을 찾았습니다.
친구를 찾는 코끼리. 번역 일튼 L. 슈미츠. 상파울루: PAULINA 에디션, 1989.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
2) 저자는 누구입니까?
3) 주요 주제는 무엇입니까?
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5) 주인공은 누구인가?
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8) 코끼리는 무엇을 찾고 있습니까?
9) 코끼리와 친구가 된 사람은?
10) 역사의 삽화를 만드십시오.
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