"A pardoquinha gulosa"라는 텍스트를 사용하여 4, 5학년 학생들에게 제안하는 텍스트 해석 활동.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
새끼손가락, ㅏ 작은 참새,
나는 정말 좋았어 주위를 기웃거리다.
항상 집에 간다. 제비
그저 관찰하기 위해.
선물 그녀처럼,
카실다, 제비,
주말에는 항상
하다 패스트리 과 엠파디냐.
새끼손가락 아니 저항
그리고 향했다 부엌.
하지 않고 없음소음,
이미 안에 있었다 작은 바구니,
맛보는 식욕을 돋우는 엠파디냐.
카실다, 우물 부드럽게,
"에서 등장했다.합”:
– 그 어느 것도, 느슨하게!
나의엠파디냐 당신은 펙하지 않습니다!
깜짝 놀란, 그만큼 작은 참새:
- 그게 뭐야? 뭐야!
하지만 여전히 날아갔다.
복용 엠파디냐.
그레이스 바투치
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
아르 자형.:
2) 본문의 저자는 누구입니까?
아르 자형.:
3) 이 시는 몇 개의 연으로 되어 있습니까?
아르 자형.:
4) 본문의 주제는 무엇입니까?
아르 자형.:
5) 이야기의 등장인물은 무엇입니까?
아르 자형.:
6) 굵은 글씨로 된 단어의 뜻을 사전에서 찾아보세요.
아르 자형.:
7) 본문에 있는 낱말에 nh로 동그라미를 치고 알파벳순으로 적는다.
9) 엠파디냐는 어때?
10) 이야기의 삽화를 만드십시오.
