이 게시물에 몇 가지 제안 사항을 모았습니다. 교육 활동 당신의 준비에 사용할 수 있습니다 1년 수학 평가.
현재 교육 현장에서 가장 큰 어려움 중 하나는 평가 능력입니다. Luckesi(2002)에 따르면 학교에서 실시하는 평가는 성적을 평가하는 데 사용되는 평가입니다. 성과와 원하지 않는 목표가 비교되는 학생 분류 요구를 입증합니다. 범위.
시험은 교육 기관에서 이러한 결과를 얻기 위해 사용하는 가장 효율적인 리소스 중 하나로 간주됩니다. 규율에 중점을 둔 교육 시스템을 제안하는 이러한 평가 방법론에 따르면 교사는 테스트를 설득의 도구로 사용하는 이유는 테스트에 의해 전달되는 두려움이 학생들로 하여금 연구. 시간이 지남에 따라 테스트 및 시험을 통한 평가는 다음과 같은 방식으로 사용되었습니다. 분류 결과 및 데이터를 얻기 위해 교사가 사용하는 "평가" 방법 통계.
또한 다음을 확인하십시오. 138 수학 교육 활동.
인덱스
목표:
활동:
그림을 보고 다음과 같이 하십시오.
이 하나 1년 수학 평가 모델 에 의해 만들어졌다 셀룰라 메이터 칼리지, Andressa 선생님.
덧셈 풀기:
꽃에 가장 가까운 나비를 그립니다.
숫자의 전임자 및 후계자에서 :
그러나 진단 평가는 무엇입니까? 이다 교육학적 평가 적중 횟수를 계산하는 것이 목적인 고전적인 테스트를 능가하는 비징벌적, 세인트 대학교 심리학 연구소 교수인 Yves de la Taille이 정의한 대로 폴. 진단 평가를 통해 교사는 오류 또는 성공의 매트릭스에 도달하여 학생의 산출물을 해석할 수 있어야 합니다.
진단 평가에 따르면, 교사는 주어진 순간에 학습의 구성 과정의 어느 단계에서 찾을 필요가 있습니다. 지식은 학생에게 있으며 학생의 동기를 자극하는 데 필요한 교육적 개입을 식별합니다. 진행. 오류 또는 성공의 품질을 평가하는 이 진단을 통해 교사는 각 학생의 요구에 맞게 교수 전략을 조정할 수 있습니다.
진단 평가의 아이디어는 공립 학교의 초등학교에서 반복 교육을 폐지하면서 생겨났습니다. 1996년 LDB(Law of Guidelines and Bases)에 포함된 권장 사항을 기반으로 구현된 소위 지속적인 진행.
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Elizama의 생일 모자를 참조하십시오.
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