초등학교 8학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 인칭 대명사. 책에 대한 텍스트에서 분석해 보겠습니다. 수학을 아는 역겨운 이웃? 따라서 아래 질문에 답하십시오!
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿, PDF로 인쇄 준비 완료 및 완료된 활동으로 다운로드할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
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같은 또래의 대부분의 아이들과 마찬가지로 테오는 수학을 전혀 좋아하지 않았습니다. 이것은 훈육의 불쾌한 교사인 Dona Malu Quete가 소년의 집에 더 가까이 다가가면서 바뀌기 시작합니다. 대화 중에 그녀는 당신에게 그것에 대해 뭔가를 말합니다. 수학자 핸드북. 그러나 Theo가 작업에 액세스할 수 있는 유일한 방법은 약리학적 검사. 호기심이 생긴 그는 도전을 받아들입니다. 이 책의 저자인 Eliana Martins 교수는 수학이 일곱 머리를 가진 동물이 아니라는 것을 모두에게 보여주면서 이 모든 것을 알려줍니다!
"MINAS DO SCIENCE" 잡지. 2017, p.50. 가능: .
질문 1 - 강조 표시된 대명사가 인칭인 구절을 식별합니다.
( ) “대부분의 아이들처럼 너의 나이 […]"
( ) “그 Dona Malu Quet […]
( ) "WHO 우리 Eliana Martins 선생님은 이 모든 것을 […]
질문 2 - "[...] 그 주제의 불쾌한 교사가 그 소년의 집 근처로 이동합니다."라는 구절에서 인칭 대명사 "if"는 다음을 나타냅니다.
( ) 동사 "변화"의 능동태.
( ) 동사 "변화하다"의 수동태.
( ) 동사 "변화"의 반영 음성.
질문 3 - 본문의 이 기간에 인칭 대명사에 밑줄을 긋습니다.
“대화 중에 그녀는 당신에게 수학자 핸드북.”
질문 4 - 위에 밑줄 친 인칭 대명사를 직선 또는 사선으로 분류합니다.
직선 인칭 대명사:
사선 인칭 대명사:
질문 5 - "흥미로워, 그는 도전에 직면하는 것을 받아들입니다." 부분에서 인칭 대명사는 다음과 같은 역할을 합니다.
( ) 테오를 다시 시작합니다.
( ) 테오에게 질문한다.
( ) 테오를 특징짓는다.
데니스 라지 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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