4, 5학년 학생들을 대상으로 “O barbeiro”라는 텍스트를 사용한 텍스트 해석 활동.
이 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 다운로드할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
집 근처에 나를 본 이발사가 있었는데 그는 나를 사랑했다. 깡깡이 그리고 그는 완전히 나쁘게 플레이하지 않았습니다. 지나갈 때 공연했는데 무슨 작품인지 모르겠다. 나는 그의 말을 듣기 위해 보도에 멈췄고 (고통스러운 마음에 대한 모든 핑계) 그는 나를보고 계속 놀았습니다. 그는 손님을 돌보지 않았고, 일요일인데도 그 시간에도 불구하고 거기에 갔던 또 다른 한 사람은 면도기를 맡긴 채 한 쪽도 빠뜨리지 않고 잃어버렸다. 그는 나를 위해 놀고 있었다. 이러한 고려는 솔직히 그를 마주보고 있는 가게 문으로 나를 이끌었다. 배경에서 집 안을 막고 있던 치타의 커튼을 들어올리며 가리키는 젊은 여성의 모습이 보였다. 밀, 가벼운 드레스, 그녀의 머리에 꽃. 그의 아내였습니다. 나는 그녀가 내 안에서 나를 발견하고 내가 그녀의 남편에게 한 호의에 대해 그녀의 존재에 감사하기 위해 왔다고 믿습니다. 내가 틀리지 않았다면, 그는 심지어 그의 눈으로 그것을 말했다. 그녀의 남편에 관해서는, 그녀는 지금 더 따뜻하게 놀고 있었습니다. 여자를 보지 않고 손님을 보지 않고 악기에 얼굴을 대고 활에 영혼을 바치고 연주하고...
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 본문에서 굵게 표시된 단어를 찾고 사전에서 의미를 찾습니다.
ㅏ:
3) 이야기는 어디에서 일어나는가?
ㅏ:
4) 누가 바이올린을 사랑하고 완전히 서투르게 연주하지 않았습니까?
ㅏ:
5) 왜 이발사는 고객에게 서비스를 제공하지 않았습니까?
ㅏ:
6) 일요일인데 누가 이발소에 면도하러 갔니?
ㅏ:
7) 누가 친구를 위해 놀고 있었나요?
ㅏ:
8) 누가 가게에 나타났습니까? 그것을 설명하십시오.
ㅏ:
9) 갈색 소녀는 누구였습니까?
ㅏ:
10) 이발사가 노는 여자와 손님을 보지 않고?
ㅏ:
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