유치원 및 초등교육을 위한 민속 프로젝트

이 게시물에서 귀하를 위해 준비된 몇 가지 아이디어와 템플릿을 선택했습니다. 민속 프로젝트 ...에 대한 유치원 및 초등 교육.

다음은 작업을 위한 훌륭한 교육 제안입니다. 브라질 민속의 날, 매년 기념하는 날짜 8월 22일 브라질.

민속은 한 민족의 문화이며, 문화적 전통 특정 국가 또는 지역에 있는 개인의 지식, 신념, 관습, 춤, 노래 및 전설.

전국의 학교에서 교사, 특히 저학년의 교사들은 이 기념 날짜를 사용하여 교실에서 일합니다. 이를 염두에 두고 Education and Transformation에서 고객을 위해 준비된 이 모델을 선택했습니다. 민속 프로젝트, 체크 아웃:

학교 민속 프로젝트

인류의 역사는 각 민족의 신념과 전통에서 비롯된 상징주의로 스며들어 있습니다. 접촉과 기존의 문화적 다양성을 통해 역사성을 묘사하고 정체성 특성을 표시합니다. 세계.

한 민족의 역사적 경험은 생활 방식, 전통, 관습, 신념 등 상호 연결된 요소를 구축하고 문화를 형성합니다.

정당화:

민속은 각 사회 집단의 생활 방식을 가장 강력하게 표현한 것입니다. 따라서 인구의 삶에서 문화적 표현의 중요성과 필요성을 고려하여 보존하기 위해 우리는 이 중요한 정체성 요소를 영속시키기 위해 이 프로젝트를 개발했습니다. 문화. 따라서 대중적 지식은 교육적 실천의 출발점 중 하나이며 지식, 이해 및 학생들과의 대화를 통한 브라질 민속 분석, 자신의 경험에 대한 질문 다양한 전설, 게임, 장난감, parlendas, 노래, 혀 트위스터 등을 통해 주제를 연구합니다. 질문.

목표:

• 문화적 표현의 가치 평가
• 구두 언어를 확장하도록 격려하십시오.
• 다양한 방식으로 글쓰기를 장려합니다.
• 원곡을 통해 리듬, 창의성, 즐거움을 자극하세요.

구조/자원:

다음을 통해 대중 문화를 구출하기 위한 활동이 제안됩니다: 전설, 파렌다, 운율, 게임, 혀 트위스터 및 수수께끼

활동은 교사와 학생의 상호 작용을 통해 개별적으로 그리고 집단적으로 개발될 것입니다.

학생들은 브라질 대중 문화의 표현을 연구하고 주제를 참조하여 교실에서 작업한 텍스트(parlenda, 혀 트위스터, 단편 소설)를 설명할 수 있는 그림을 만듭니다.

이를 위해 다음을 사용합니다.

• LIED 및 가족 구성원과 함께 검색하십시오.
• 컬러 페인트 프로그램, 작가;
• 게임 및 게임; 텍스트 읽기 및 주문하기;
• 노래 및 parlendas의 표현;
• 자막이 있는 이야기;
• 전설 및 메모리 게임의 캐릭터에 대한 퍼즐.

절차:

대화 및 등록(사전 지식 탐색);

• 민속이 무엇인지 설명하십시오. 전설, 미신, 화약, 농담, 수수께끼입니다.
• 알려진 전설에 대해 부모와 함께 검색하십시오. 다시 말하기를 통해 교실에서 전설을 사회화하십시오.
• 투표를 통해 학생들이 가장 좋아하는 전설을 선택하십시오.
• 투표 결과로 그래프를 작성하십시오 (수학의 문제 상황을 활용하고 작업).
• 학생들에게 (쌍으로) 일부 전설을 다시 쓰도록 요청하십시오.
• 학급에 알려진 혀 트위스터를 조사하십시오.
• 혀 트위스터를 사회화하고 각각에 대한 읽기 시트를 구성하십시오.
• 그들이 읽을 수 있도록 텅 트위스터와 함께 시트를 집으로 가져가십시오.
• 답을 찾으려고 하는 반원들에게 몇 가지 수수께끼를 읽어줍니다.
• 방에서 수수께끼 챔피언십을 조직하십시오.
• 동요와 parlendas의 표현
• 가공된 부품을 참고하여 모빌 제작
• 인터넷 검색을 홍보하십시오.

평가:

본 테마는 개발할 콘텐츠와 활동이 풍부하여 콘텐츠 작업에서 좋은 성과를 낼 수 있도록 함 위에서 언급했듯이 이것은 이전에 기술 및 역량 개발과 관련된 주제라고 결론지었습니다. 인용.

에 대한 다른 아이디어를 확인하십시오. 민속의 날.

초기 시리즈를 위한 민속 프로젝트

정당화:

• 취학 전 아동은 행동의 변화를 겪게 됩니다. 이전에는 반사에 의해서만 형성된 행동(아기였을 때부터)을 새로운 단계와 병합합니다. 언어. 이 과도기에서 아이는 상황에 대해 상상하기 위해 누군가인 척해야 할 필요성을 느낍니다. 따라서 모든 상징은 가상 게임에 반영됩니다. 그들은 다양한 상황을 모방하여 생각하고 행동할 수 있는 상상의 세계에 살고 있습니다. 이를 통해 우리는 민속 작업의 중요성을 봅니다. 여기에서 우리는 민속을 각 조각이 기본이 되는 큰 퍼즐, 큰 장난감으로 생각합니다. 춤, 전설, 게임, parlendas, 수수께끼, 노래, 조리법, 장난감, 기타 이들은 브라질 문화라는 이 게임을 구성하는 조각입니다. 이 게임을 하면 할수록 우리 나라의 문화를 더 많이 알게 되므로 유치원 공간에서 벗어날 수 없습니다.

객관적인:

• 어린이의 통합적 발달을 촉진하기 위해 장난스럽고 교육적인 제안이 있는 환경에서 한 민족의 문화는 반드시 배양되어야 하는 귀중한 자산입니다. 그리고 우리의 목표는 민속이라는 단어를 없애고 그것이 제공하는 가능성을 활용하는 것입니다.

내용

a) 개념적: 경험을 통해 민속이 무엇인지에 대해 어린이와 함께 개념을 구축합니다.

b) 절차적: 아이들이 새로운 놀이, 노래, 춤, 말하기 등 인간 문화에 대한 적절한 지식을 습득할 수 있도록 합니다.

c) 태도: 다양한 그룹과 사람들의 다양한 생활 방식에 대한 감사와 존중을 장려합니다.

지역:

a) 개인적 및 사회적 형성: 사회화, 존중, 다른 사람의 가치 평가, 자율성, 주도권.

b) 구두 및 문어: 연설, 대화, 논증, parlenda, travalingua, 수수께끼, 노래, 쓰기, 조리법, 읽기, 전설, 유익한 텍스트.

c) 자연과 사회: 장난감과 게임의 역사, 노래, 놀이, 이야기의 다양한 방법.

d) 움직임: 춤, 연주.

e) 음악: 노래.

f) 예술: 전설의 극화.

g) 수학: 장난감 구성(모양, 색상, 치수, 조리법).

자원:

• 책과 잡지(정보 출처), 스크랩, 색종이, 풀, 가위, 이야기와 노래가 담긴 CD, 장난감, 의상, 카메라, 사진 필름.

평가:

• 아동의 표현 형태 관찰, 활동 참여 및 스스로의 만족 프로덕션은 작업을 평가하고 작업을 다시 계획하는 데 도움이 되는 작업을 모니터링하는 도구가 됩니다. 교육적인.

절정 활동:

• 민속 프로젝트의 부모를 위한 전시와 사진, 연구 자료, 어린이가 수집하고 만든 자료 및 프레젠테이션을 통해.

너무 참조:

• 민속 텍스트 통역 활동
• 민속 기념품
• 민속 활동

초등학교 2학년 민속 프로젝트

목표:

• 민속의 중요성을 구하십시오.
• 학교나 도시의 문화적 표현을 매핑하십시오.
• 민속이 무엇이며 그 기원을 알 수 있습니다.
• 문화적 가치를 전수합니다.
• 창의력을 개발하십시오.
• 민속 음악과 춤에 대한 취향을 개발하십시오.
• 주의력과 추론력을 개발하십시오.
• 연구 능력을 개발하십시오.
• 귀하의 도시 또는 주의 민속에 대한 사실을 명확히 하십시오.

개발:

• 텍스트, 정보, 문학, 요리법 및 노래 읽기;
• 검색 대상, 인터뷰;
• 추측 챔피언십;
• 아트 워크샵, 스크랩;
• 놀이 워크숍: 치코티뉴 불, 보카 데 포모, 콰트로 칸토.
• 노래, 춤, 민속놀이.
• 대표적인 음식과 조리법의 종류
• 전형적인 지역 음식과 함께하는 축제;
• 포스터(LEGENDS) 및 모형 만들기
• 민속학에 관한 교육 영화
• 민속 캐릭터 발표 (Saci, Bumba meu boi, Iara

최고점:

• 주제에 대해 수행된 모든 작업의 ​​전시회 개최;
• 민속식품 박람회를 홍보합니다. 각 그룹은 다양한 유형의 음식(팝콘, 일반 과자, 파몬하 및 기타 지역 및/또는 국가 민속 음식)을 제공하는 데 참여합니다.

민속 프로젝트 – 문화 구출

정당화

학교는 우리의 문화와 가치를 구하고 다른 세대의 전통을 보장해야 합니다.com este 민속 프로젝트는 우리의 문화, 우리의 가치를 구하고 미래를 위한 전통을 보장하는 것을 목표로 합니다. 세대.

주요 목표

학생들에게 사회 문화 및 환경 활동을 제공하고 창의성을 장려하며 어린이에게 민속에 대해 사교성을 부여합니다. 따라서 민속 프로젝트는 전설, 속담, 음악, 수수께끼, 전통 음식, 춤, 민속 및 우리 문화 보존에 대한 작업을 가능하게 할 것입니다.

구체적인 목표

• 민속을 통해 우리 문화를 구하십시오.
• 민속을 이해하고 이해한다.
• 구출 지역 민속;
• 우리 도시의 주요 민속 표현을 발견하십시오.
• 다양한 민속 파티를 차별화하는 능력을 깨우십시오.
• 지역 민속에 대한 학생의 관심을 개념화합니다.
• 다양한 신념과 관습, 음악 및 게임을 보여줍니다.
• 사람, 음악, 춤을 통해 아동의 구강 및 신체 표현, 미세 및 총체적 운동 협응, 청각 및 시각 지각을 개발합니다.
• 숫자 1과 2를 인식하십시오.
• 브라질 대중 문화를 알고;
• 민속 게임 및 노래 작업
• 시, 음악 및 춤을 통해 구두 및 신체 표현, 운동 협응, 청각 및 시각 지각을 개발합니다.
• 시각-운동 협응 개발 및 자극
• 리듬을 자극하십시오.

절차 내용

• 예술: 전설 속 인물에 대한 퍼즐, 찰흙으로 모델링하거나 반죽 놀이, 기억력 게임, 가면, 민속에 관한 책 만들기, 미술 워크숍: 연, 빌보크, 풍향계 설치, 기타
• 텍스트(시).
• 노래.
• 뭔지 맞춰봐?
• 수학 활동.
• 연구.
• 사냥 단어.
• 게임과 게임.
• 점을 연결합니다.
• 자르고 붙이기;
• 인형;
• 5개 지역;
• 운동 조정;
• 이야기 시간;
• 다양한 게임;
• 미술;

태도 개념

• 당신의 문화에 대한 관심과 존중.
• 그들의 관습의 전통에 의한 보존.

방법론적 절차:

우리는 몇 가지 전설을 조사하여 민속 프로젝트를 시작할 것입니다:

• 사시의 전설
• 머리 없는 노새의 전설
• 돌고래의 전설
• 보이타타의 전설
• 쿠루피라의 전설
• 토크 휠(원 안의 어린이)
• 민속이 무엇인지 설명하십시오: 전설, 미신, 파렌다, 농담, 수수께끼.
• 전설과 함께 일하고, 그들에게 이야기하고, 그림을 통해 재현합니다.
• 미술 다양한 가면(saci, mermaid, curupira, caipora)을 제작해드립니다.
• 수학 학생들이 직접 만든 메모리 게임으로 작업합니다.
• 모델링 예술 "saci-pererê" 파이프와 "Bumba-meu boi" 파이프.
• 구두 언어 parlenda와 함께 일하십시오. 의사 읽기.

방법론 

• 민속이 무엇인지 설명하십시오: 전설, 미신, 파렌다, 농담, 수수께끼.
• 주제에 대한 공식적인 대화
• 음악, 게임, 뉴스 및 기도로 어린이들을 맞이하십시오.
• 극화하여 이야기하기; 그 특성을 말하기;
• 사시 페레스의 전설,
• 머리 없는 노새의 전설
• 돌고래의 전설
• 보이타타의 전설
• 쿠루피라의 전설,
• 물체를 통해 학생들은 숫자의 양을 식별합니다.
• 5개 지역의 특성에 대한 작업
• 민속 발표를 위한 리허설을 실시합니다.
• 학생들은 혀 비틀기 읽기와 수수께끼를 풀 것입니다.
• 휠 게임 및 음악 홍보
• 줄넘기와 홉스카치 놀이 방법을 가르칩니다.
• 민속에 대해 이야기하는 영화를 보여줍니다.
• 잡지 및 신문 취급;
• 브라질 각 지역의 민속 연구;
• 지역 대중 문화의 표현을 구조하고 경험하고 가치를 부여합니다.
• 학생의 부모가 들려주는 이야기;
• 부모의 어린 시절의 일부였던 전설;
• 다양한 가면(사시, 인어, 쿠루피라, 카이포라)을 만들어 보세요.
• 포스터 제작;
• 감독 게임
• 신체 및 구두 표현;
• 민속 인물에 관한 판화 전시.

최고점

• 어린이집에서 부모가 참여하여 참석자들에게 5가지 지역의 대표음식을 선보이고 아이들이 직접 만드는 프레젠테이션으로 진행된다.

평가

평가는 제안된 활동 동안 지속적인 참여를 통해 이루어집니다.

지원 자료

• 동화책;
• 교훈적인 책;
• 모바일 알파벳;
• 잡지 및 신문;
• 텔레비전 및 비디오;
• 구 아슈 페인트;
• 색연필;
• 판지;
• 접착제;
• 스웨이드 가죽;
• 카메라;
• 필름; 노란 딱따구리의 사이트입니다.
• 사운드 박스 마이크;
• 스테레오;
• 판화;

인적 자원

우리는 어린이집에서 팀 전체가 협력하고 부모가 참여하여 전형적인 요리가 절정에 참여하도록합니다.