초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트 연습: 자연의 친구 Cindy.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
Cindy는 묘목을 얻었고 어머니의 도움으로 정원에 심었습니다.
Cindy는 그녀가 자연을 사랑한다는 것을 발견했습니다. 그리고 그녀는 스쿨버스에서 연기가 많이 나는 것을 보고 선생님에게 이야기하러 갔습니다.
"버스에서 나오는 연기는 자연에 해롭습니다."라고 Cindy는 불평했습니다.
그리고 학교는 버스를 바꿨다. 고마워, 신디! 자연은 공해 없이 더 잘 숨쉬기 때문입니다!
Cindy는 몇몇 소년들이 운동장 잔디밭에 쓰레기를 던지는 것을 보았습니다. 그래서 그녀는 친구들을 모아 아이들을 위한 수업을 계획했습니다.
– 우리는 자연에 쓰레기를 버릴 수 없습니다. 쓰레기는 재활용해야 합니다.”라고 Cindy가 말했습니다.
그리고 소년들은 올바른 쓰레기통에 쓰레기를 버리는 법을 배웠습니다.
Cindy는 아버지가 물통으로 세차하는 것을 보았습니다.
그녀가 물었다:
– 아빠, 호스의 물로 차를 씻는 것이 낫지 않습니까?
그리고 그의 아버지는 이렇게 설명했습니다.
– 네, 더 좋습니다, Cindy. 하지만 이 양동이만 세차하면 자연을 위해 물을 아낄 수 있습니다.
Cindy는 부모가 그녀만큼 자연을 사랑하기 때문에 행복합니다. Cindy와 그녀의 어머니는 아름답고 꽃이 피고 향기로운 정원의 작은 식물을 사랑합니다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) Cindy는 무엇을 얻었습니까?
ㅏ.
3) 통학버스에서 연기가 많이 나는 것을 보았을 때 Cindy는 무엇을 했습니까?
ㅏ.
4) Cindy는 친구들을 모으기 위해 무엇을 계획했습니까?
ㅏ.
5) Cindy의 아버지는 왜 호스로 세차를 하지 않습니까?
ㅏ.
6) 신디가 행복했던 이유는?
ㅏ.
당 카밀라 파리아스.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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