고등학생 1학년을 대상으로 한 포르투갈 활동 기도의 부속 용어 연구. 그것들은 다음과 같습니다: 부속 부속물, 부사 부속물 및 사도 부속물. 그들이 텍스트에서 어떻게 작동하는지 이해합시다. 누가 생명을 구할 것인가? 자, 여기에서 다양한 질문에 답하세요!
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
부사, 부사, 아포스토
읽다:
(…) 다음 날은 토요일이었고, 아버지는 우리 강아지 썬더를 데리고 이미 산책을 나가고 있었습니다.
나는 다음과 같이 물었다.
– 아빠, 천둥의 흙을 줍기 위해 가방을 가져가는 건 어때요?
– 흙을 줍습니까? - 그는 물었다.
- 그래서 아빠, 길 한가운데에 흙을 놔두면 안 돼요...
– 글쎄요 – 아버지는 대답하셨습니다 – 그것이 바로 거리는 위한 것입니다!
– 아빠, 얼마나 터무니없는 일입니까! 거리는 모두의 것입니다! 그것은 당신의 개를 다른 사람의 집을 더럽히는 것과 같습니다. 우리가 이 흙을 밟고 집으로 가져오는 것이 보이지 않습니까? 길을 가다가 발을 더럽히는 어린아이들이 있는 거 안 보이세요?
아버지는 나를 삐딱하게, 삐딱하게 쳐다보았다.
그리고 갔다.
그러나 그가 돌아왔을 때 나는 그가 쓰레기통에 던진 가방을 가지고 있는 것을 보았다(...).
루스 로샤. "누가 생명을 구할 것인가?" 상파울루, FDT, 2009.
질문 1 - 본문 제목에서 부사적 부사로 작동하는 표현을 식별하십시오.
누구에게"
b) "저장할 것입니다"
다) "아"
d) "생명"
질문 2 - 밑줄이 그어진 부속물은 단편에서 명사를 특징짓는다:
) "- 글쎄, 글쎄- 나의 아버지는 대답했다 – […]”
나) "그만큼 거리는 모두의 것이다!"
c) “당신은 아이들이 작은 […]”
d) “[…] 나는 그가 가지고 있는 것을 보았다. ㅏ 가방 […]"
질문 3 - 본문의 시작 부분에서 부사 "다음 날에"는 다음과 같이 표현합니다.
임대
b) 원인
다) 목적
d) 시간
질문 4 – 부사 부사 "On the next day"는 동사의 의미를 수정합니다.
) 동사 "이었다".
b) 동사 "잡았다"에서.
c) "나는 떠나고 있었다"라는 문구.
d) 동사 "걷기"에서.
질문 5 - "내 아버지는 나를 비뚤어진, 비뚤어진 채로 보았다."라는 구절에서 부사 "비뚤어진"은 다음을 나타냅니다.
) 아버지가 보았던 시간.
b) 아버지의 모습.
c) 아버지가 보았던 장소.
d) 아버지의 모습.
질문 6 – 문장을 주의 깊게 검토하십시오. 그런 다음 "그것"이라는 용어가 강도의 부사적 부사인 것을 지적하십시오.
a) "- 아빠, 천둥의 흙을 줍기 위해 가방을 가져가는 건 어때요?"
b) "- 아빠, 얼마나 터무니없는거야!"
c) "우리가 이 흙을 밟고 집으로 가져오는 것이 보이지 않습니까?"
d) "[...] 나는 그가 가방을 가지고 있는 것을 보았다 [...]"
질문 7 – "[...] 나의 아버지가 우리 개인 Trovão를 붙잡고 떠나려 하고 있었다 [...]" 발췌문에서 강조 표시된 부분은 다음과 같은 이유로 구문적으로 내기처럼 작동합니다.
a) 이전 용어를 설명합니다.
b) 이전 용어를 보완합니다.
c) 이전 용어를 대체합니다.
d) 이전 기간을 결정합니다.
질문 8 – 다음과 같은 경우 용어는 액세서리입니다.
a) 기도에서 필수적인 역할을 한다.
b) 기도에서 보완적인 역할을 한다.
c) 기도에서 부차적인 역할을 한다.
d) 문장의 구조에 속하지 않는다.
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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