초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 개발: 정원 계획하기.
이 독해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완성된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
디노 디노와 할아버지는 정원을 계획하고 있습니다. 그들은 집에서 기른 야채로 만든 할머니의 맛있는 수프를 즐기고 있으며, 씨앗 패킷이 테이블 위에 펼쳐져 있습니다.
- 날씨가 더워지고 있습니다. 이 테이블이 채소밭이라고 가정해 봅시다. 각 씨앗을 어디에 심고 싶습니까? - 할아버지가 묻는다.
– 우리가 그것들을 어디에 두는 것이 중요합니까? - 디노가 혼란스럽게 묻는다.
"큰 식물이 작은 식물을 그늘지게 하는 것은 좋지 않습니다. 그렇게 하면 빨리 자라지 않기 때문입니다."라고 할아버지가 말씀하셨습니다.
디노는 패키지에 있는 사진을 살펴봅니다.
– 옥수수와 콩은 키가 커 보입니다. 양상추는 꽤 낮습니다. 비트와 당근은 중간 정도라고 생각합니다. 그리고 토마토가 더 큽니다.”라고 그는 말합니다.
- 맞아! – 할아버지 외침 – 상추를 맨 앞줄에 놓자. 그런 다음 한 줄의 사탕무와 당근 한 줄. 그리고 토마토 한 줄.
– 그리고 거대한 옥수수와 콩이 남았습니다! - 디노가 킥킥거리며 완성합니다.
- 멋져! - 할아버지는 일하러 가듯이 손을 비비며 말씀하십니다. - 내일 심기 시작합니다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 공룡 공룡과 할아버지는 무엇을 하고 있나요?
ㅏ.
3) 할아버지는 디노에게 씨앗을 올바른 위치에 심는 이유를 어떻게 설명합니까?
ㅏ.
4) 디노는 패키지에 있는 사진을 보고 무엇을 가장 키울 것이라고 생각합니까?
ㅏ.
5) 할아버지는 디노에게 씨앗을 어떤 순서로 넣으라고 합니까?
ㅏ.
6) 디노와 할아버지는 내일 정원에서 무엇을 할 거예요?
ㅏ.
당 헬리아 히가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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