활동 텍스트 해석, 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 한 "알프스에서 온 소녀 하이디"에 대해. 본문에 따르면 이 책은 단순하고 본질적인 가치를 지닌 산에서의 야생과 자유로운 삶과 매우 다른 관습, 규칙 및 가치를 지닌 대도시에서의 삶의 대조를 보여줍니다.. 이 책의 역사에 대해 더 알아볼까요? 따라서 "알프스에서 온 소녀 하이디"라는 텍스트를 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
이 텍스트 이해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
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아주 어렸을 때부터 고아였던 하이디는 스위스의 작은 마을에서 이모 데테와 함께 살고 있습니다. 독일 프랑크푸르트에서 좋은 일자리 제의를 받은 그녀의 이모는 이제 그 소녀를 출산하기로 결정합니다. 6세, 할아버지, 세상에 화난 노인, 알프스 산꼭대기에 고립되어 사는 심술쟁이 스위스. 새 집에 도착한 하이디는 곧 계곡과 산의 멋진 풍경, 꽃, 동물과 사랑에 빠지고 새 친구인 양치기 소년 페드로 다스 카브라스를 얻습니다. 시간이 지남에 따라 소녀는 마을 사람들과 무엇보다 할아버지의 마음을 정복하여 행복하고 평화를 다시 찾을 수 있음을 보여줍니다. 그러나 Dete 이모가 그녀를 프랑크푸르트로 데려가기 위해 돌아올 때 그 행복은 사라집니다. 1880년에 쓰여진 알프스의 소녀 하이디 단순하고 본질적인 가치를 지닌 산속의 야생과 자유로운 삶과 매우 다른 관습, 규칙, 가치를 지닌 대도시의 삶의 대조를 보여줍니다. 내러티브는 하이디의 성장과 배움을 따라가는데, 136년의 세월을 놓치지 않고 21세기의 오늘날 우리의 삶은 등장인물의 삶의 중요한 발견과 반성의 원천이다. 우리 모두.
요한나 스피리(책 저자). 제시 윌콕스 스미스(책 일러스트레이터). Karina Jannini (도서 번역가). 가능: .
질문 1 - 위 글의 목적은 무엇입니까?
( ) 사실을 보고하다.
( ) 책을 출판하다.
( ) 의견을 표명하다.
( ) 이야기를하다.
질문 2 - 읽은 텍스트의 저자를 식별하십시오.
( ) 요한나 스피리.
( ) 제시 윌콕스 스미스.
( ) 카리나 잔니니.
( ) 위의 옵션이 없습니다.
질문 3 - "하이디, 알프스의 소녀", 강조 표시된 부분:
( ) 하이디를 칭찬한다.
( ) 하이디를 설명합니다.
( ) 하이디를 소개합니다.
( )는 하이디를 특징짓는다.
질문 4 – "알프스에서 온 소녀 하이디" 이야기의 클라이맥스는 다음과 같은 경우에 발생합니다.
( ) “[...] 이모는 이제 6살이 된 소녀를 할아버지에게 […]
( ) “[…] 하이디는 곧 멋진 풍경과 사랑에 빠진다 […]”
( ) “[…] 소녀가 마을 사람들을 정복 […]”
( ) “[…] Dete 이모가 그녀를 프랑크푸르트로 데려가기 위해 돌아왔습니다.”
질문 5 - 다음 발췌문에서 Heidi의 할아버지를 특징짓는 형용사에 밑줄을 긋습니다.
"[...] 세상에 화난 노인, 심술궂은 [...]"
질문 6 – 이 텍스트 구절에서 시간을 나타내는 단어를 강조 표시하십시오.
"[...] 하이디는 곧 멋진 풍경과 사랑에 빠진다 [...]"
질문 7 – 텍스트에 따르면 Heidi는 "행복하고 평화를 찾는 것이 가능함"을 보여줍니다.
( ) 이모 Dete.
( ) 양치기 소년에게.
( ) 할아버지에게.
( ) 위의 옵션이 없습니다.
질문 8 – “[…] 규칙과 가치에서 많은 다릅니다.” 강조 표시된 용어는 다음과 같은 용도로 사용되었습니다.
( ) 설명.
( ) 비교하기 위해서.
( ) 강화하다.
( ) 보완.
질문 9 – 세그먼트에 "알프스에서 온 소녀 하이디"라는 책에 대한 의견이 있습니다.
( ) “아주 어렸을 때부터 고아였던 하이디는 스위스의 작은 마을에 살고 있습니다 […]”
( ) “프랑크푸르트에서 훌륭한 일자리 제안을 받았을 때 […]”
( ) “[…] 산에서의 야생 생활과 자유로운 생활 사이의 대조를 보여줍니다 […]”
( ) “[…] 그것은 우리 모두에게 중요한 발견과 성찰의 원천입니다.”
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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