"Carlota, marmota"라는 텍스트를 기반으로 한 문제로 초등학교 4~5학년 학생들에게 적합한 텍스트 해석 활동.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
Carlota는 게으른 마멋이었고 매우 느렸습니다. 그녀의 생일을 위해 그녀의 친구들은 10개의 양초로 장식된 거대한 케이크를 준비했습니다.
밤이 되었고 모두가 공터에 모였습니다. 마멋이 케이크에 다가갔다. 두 시간 후, 그녀는 촛불 두 개만 껐습니다!
그룹은 참을성이 없었고 더 어린 사람들은 잠들었습니다. Carlota가 다섯 번째 촛불을 끈 것은 이미 자정이었습니다.
부엉이 씨는 눈을 뜨고 있는 유일한 사람이었습니다.
아침 해가 공터에 떠올랐다. 손님은 잤다. Carlota와 Senhor Owl은 케이크를 나누며 즐겁게 먹었습니다.
– 얼마나 아름다운 파티와 맛있는 케이크인가! – Carlota는 기뻐하며 선언했습니다.
멧돼지 씨는 일어나서 두 명의 대식가를 지켜보았다.
"Carlota, 나는 당신이 오래 오래 살기를 바랍니다."라고 Boar 씨가 말했습니다. "하지만 우리가 당신의 100번째 생일을 축하하는 데 얼마나 걸릴지 궁금합니다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
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3) 이야기의 주인공은 누구입니까?
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4) Carlota의 몇 가지 특징을 말하십시오.
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5) Carlota는 몇 살을 축하하고 있었습니까?
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6) 파티는 언제 시작했고 언제 끝났나요?
ㅏ:
7) 어떤 손님이 파티 중에 깨어 있었습니까?
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8) Carlota는 당신의 파티에 대해 어떻게 생각했습니까?
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9) 멧돼지 씨는 카를로타에게 무엇을 원했나요?
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10) 다음 문장에서 멧돼지는 무엇을 의미합니까? "우리가 백 번째 생일을 축하하는 데 얼마나 걸릴지 궁금합니다." 신이 옳다고 하다.
ㅏ:
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