Colors at School 프로젝트 - 유아 교육을 위한 Colors of the Rainbow

우리는 이 게시물에서 다음을 위한 훌륭한 제안을 선택했습니다. 컬러 프로젝트, 저학년 학생에게 적합 (아동교육) 무지개의 색을 식별하고 무지개에 대한 관찰과 지식을 통해 감각과 표현을 선명하게 하고 굴절 현상을 이해하는 것을 목적으로 합니다.

또한보십시오:

• 초등학교 색상 프로젝트
• 유아교육을 위한 컬러 프로젝트

Colors Project – The Colors of the Rainbow

에서 제안한 활동 기간 컬러 프로젝트 약 3일입니다.

교사가 학생과 함께 작업한 이전 지식. 아이들이 이미 색상을 알고 있는 것이 좋습니다. 이를 위해 다음 클래스를 이 클래스보다 먼저 적용할 수 있습니다.

개발:

활동 1: 모든 색상…

1. 무지개에 대한 주제를 소개하기 위해 어린이의 사전 지식에서 시작하여 주제와 관련된 가설을 선명하게하는 것은 흥미 롭습니다. 이런 식으로 이 수업에서 다룰 몇 가지 요소를 가져오고 나중의 토론에 더 큰 지원을 제공하는 이야기로 수업을 시작합니다.

이를 위해 다음과 같은 책을 제안한다.

* 아이들이 이미지를 시각화할 수 있도록 대화식으로 이야기를 읽으십시오.

2. 읽은 후 대화 서클에서 주요 사건에 대해 질문하여 무지개에 대한 관심을 일깨우십시오. 이를 위해 다음과 같은 질문을 제안합니다.

• 플리츠는 누구인가?
• 이야기에는 어떤 색이 나타납니까?
• 우리는 어떤 장소에서 이러한 색상을 찾을 수 있습니까?
• 플리츠에게 무슨 일이?
• 왜 Flicts를위한 장소가 없었습니까?
• 그가 머물려고 했던 다른 장소는 무엇입니까?
• Flicts는 어디에서 끝났습니까?
• 그는 그것이 중요하다는 것을 어떻게 알았습니까?
• 그것을 볼 수 있는 사람들은 누구입니까?

3. 토론이 끝나면 어린이들에게 우리가 찾을 수 있는 다양한 색상에 대해 질문합니다. 이런 식으로 학교 주변에서 아이들과 함께 산책을 조직하십시오. 어린이들을 3명씩 그룹으로 나누고 각 3명에게 A4 용지 한 장, 클립보드 및 크레용 상자를 줍니다. 그런 다음 세 사람이 학교에 있는 모든 것과 다른 색상을 관찰하고 종이에 계속 기록하도록 안내합니다.

4. 교실로 돌아가서 새로운 대화 서클에서 세 사람에게 학교에서 찾은 다양한 물건과 색상을 보여 달라고 요청하세요. 따라서 이제 개별적으로 학교를 디자인하고 찾은 다른 색상으로 페인트하도록 안내하십시오.

5. 제시된 그림에서 어린이의 창의력을 연마하고 개별적으로 배열하고 다음을 수행하도록 요청하십시오. 학교 그림을 그린 다음 색상(가장 좋아하는 것)을 선택하고 전체 그림을 같은 색으로 칠합니다. 색깔.

6. 어린이들을 원으로 배열하고 각 어린이에게 유색 학교와 단일 유색 학교에 대한 사진을 보여 달라고 합니다. 따라서 학생들과 함께 다양한 색상과 세상이 어떻게 더 좋아 보이는지 토론하십시오. 이를 위해 다음과 같은 질문을 할 수 있습니다.

모든 것이 같은 색이라면 우리 학교는 어떻게 될까요?

• 그리고 꽃?
• 그리고 우리 집?
• 우리야?
• 우리 장난감?
• 우리 옷?
• 그것은 좋은 것입니다? 아름다울까요?
• 이거 좋아하세요?

7. 어린이들과의 토론에서 다음 노래를 발표합니다. Aquarela – Toquinho

수채화 – Toquinho: 가사

어떤 시트에도
나는 노란 태양을 그립니다
그리고 5개 또는 6개의 스트레이트로
성을 만드는 것은 쉽습니다.

나는 연필을 손으로 휘젓는다.
그리고 장갑을 주세요
그리고 내가 비를 내리게 하면, 두 가지 위험을 감수하고
우산이 있어요

페인트 얼룩이라면
작은 파란색 종이에 떨어집니다.
순간 나는 상상한다
하늘을 나는 아름다운 갈매기

날아 다니다
거대한 남북 곡선
나는 그녀의 여행과 함께 간다
하와이, 베이징 또는 이스탄불

나는 범선을 그립니다
화이트 세일링
하늘과 바다가 너무
푸른 키스에

구름 사이로 올라오고 있어
아름다운 분홍색과 적갈색 비행기
색칠하기
너의 불빛이 번쩍이면서

상상만 하면 그가 떠난다
고요하고 아름다운
그리고 우리가 원한다면
그것은 착륙 할 것이다

어떤 시트에도
나는 출발하는 배를 디자인한다
좋은 친구들과 함께
인생을 잘 마신다

한 아메리카에서 다른 아메리카로
순식간에 지나갈 수 있어
나는 하나의 막대를 돌린다
그리고 원 안에서 나는 세상을 만든다.

소년은 걷다
그리고 걸어가면 벽에 닿는다
그리고 웨이팅 바로 앞에서
우리에게 미래는

그리고 미래는 우주선
우리가 조종하려고 하는
시간도 동정도 없다
도착할 시간이 없다

허락을 구하지 않고
우리의 삶을 바꾸다
그리고는 초대한다.
웃거나 울거나

이 길은 우리에게 어울리지 않아
무엇이 올지 알거나 본다
아무도 그녀의 끝을 모른다
어디로 가는지 확실해

모두 가자
아름다운 패션쇼에서
어느 날 마침내 그 수채화에서
변색될 것이다

어떤 시트에도
나는 노란 태양을 그립니다
변색되는

그리고 5개 또는 6개의 스트레이트로
성을 만드는 것은 쉽습니다.
변색되는

나는 하나의 막대를 돌린다
그리고 원 안에서 나는 세상을 만든다.
변색되는

수채화 - Toquinho 비디오:

8. 이 음악 및 비디오 프레젠테이션을 기반으로 어린이들이 음악에 제시된 이미지 중 일부를 사용하여 다양한 색상을 인식할 수 있도록 칠판을 만들도록 안내합니다. 이를 위해 다음을 만들 수 있습니다. 공예 종이 프레임, 다음과 같이 수행할 수 있습니다.

기재:

• 50×50 cm 크래프트 종이 한 장;
• 다양한 색상의 유성 페인트(필요한 경우 구아슈로 대체 가능);
• 연필 또는 검은 분필;
• 다양한 크기의 브러시;
• 물이 담긴 용기;
• 브러시 청소용 천 조각;
• 이젤(각 역할에 하나씩, 지원);
• 공예 종이 크기의 판지 또는 나무 조각.

절차:

• 접착 테이프의 도움으로 공예 종이가 풀리지 않도록 나무나 판지에 붙입니다.
• 어린이들에게 연필이나 검은색 분필로 그림을 그리라고 하십시오.
• 그런 다음 이젤에서 캔버스를 지지하고 색상과 브러시를 선택합니다. 이를 통해 각 어린이가 가장 좋아하는 방식으로 그림을 그리도록 합니다.

결과:

• 마지막으로 학교에 사진을 전시합니다.

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활동 2: 색은 어디에서 오는가? 무지개를 안다!

1. 우리의 세상을 더 아름답게 만드는 다양한 색상에 대한 어린이의 발견을 기반으로 이전 활동에 대한 토론을 계속합니다. 무지개 테마를 더 직접적으로 소개합니다. 이를 위해 다음과 같은 실험을 수행할 수 있습니다.

실험 1: 무지개 알기

기재:

• 물 호스;

절차:

• 아이들에게 물을 주지 않도록 매우 조심하면서 아이들을 학교 정원으로 데려가고 레지스터를 켜고 정원에 물을 줍니다. 태양이 나오는 물에 직접 닿을 수 있도록 개방된 장소에서 이 작업을 수행하십시오.

결과:

• 태양 광선이 물과 접촉하면 무지개가 형성됩니다. 이 현상에 아이들의 관심을 끌기 위해 노력하십시오.

2. 관찰 후에 야외에서 할 수 있는 대화 서클에서 어린이들에게 관찰한 내용에 대해 질문합니다.

• 식물에 물을 주는 동안 무엇이 나타났습니까?
• 이 색깔의 활은 무엇입니까?
• 그의 이름은 무엇입니까?
• 어떤 색상이 나타납니까?
• 그는 언제 나타납니까?
• 어떻게 나타납니까?
• 당신을 이렇게 보이게 만드는 것은 무엇입니까?
• 다른 어떤 곳에서 본 적이 있습니까?
• 그 사람에 대해 어떤 점을 알고 있습니까?

3. 가설을 세우고 교실로 돌아가서 각 어린이에게 시트를 주고 무지개의 기원에 대한 아이디어를 설명하도록 안내합니다.

4. 어린이들이 만든 기록에서 다음 비디오를 보여 준다.

• 무지개는 어디에서 왔습니까?

책에서도 찾을 수 있는 내용:

* 이야기를 보다 역동적으로 만들기 위해 어린이들에게 책의 페이지를 보여주도록 하십시오. 또한 계산 후에 어린이가 작업을 구성하는 요소를 더 잘 시각화하기 위해 작업을 처리하는 것이 좋습니다.

5. 한 라운드의 대화에서 비디오를 보고 책을 읽은 후 제시된 주요 개념을 강조하도록 하십시오. 이를 위해 다음과 같이 질문하십시오.

• 무지개는 어디에서 왔습니까?
• 어떤 곳에서 본 적이 있습니까?
• 어떤 색상이 구성되어 있습니까?
• 왜 이런 일이 발생합니까?
• 이러한 색상은 어디에서 찾을 수 있습니까?

6. 토론을 바탕으로 아이들과 함께 무지개 놀이를 하며 모양과 색깔을 고치고 아이들의 창의력을 가다듬어 보세요. 따라서 구축하는 것이 좋습니다. 모자이크, 다음과 같이 수행할 수 있습니다.

• 각 어린이에게 무지개 윤곽이 있는 A4 용지 한 장을 줍니다. 그림이 전체 시트를 채우도록 하십시오.
• EVA 또는 무지개 색의 접는 종이를 여러 장 잘라냅니다. 이 작업은 어린이도 수행할 수 있지만 가위를 다루기 때문에 항상 성인을 모니터링하는 것이 중요합니다.
• 사각형과 풀을 손에 들고 아이들이 무지개를 다시 만들기 위해 붙여넣기를 하도록 안내하세요.
• 마지막에 다른 반 친구들이 볼 수 있도록 학교 주변에 모자이크를 표시합니다.

7. 또한 그림의 다른 윤곽을 인쇄하고 아이들이 무작위로 선택하게 하는 것이 좋습니다. 그런 다음 무지개를 구성하는 색만 사용하여 색칠하도록 안내합니다.

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활동 3: 무지개 이해하기…

1. 무지개에 대한 개념을 다시 읽고 발표하면서 어린이들이 이해할 수 있도록 각각을 복습합니다. 따라서 굴절 개념으로 작업을 시작하십시오. 이를 위해 대화 서클에서이 현상에 대한 어린이의 호기심을 날카롭게하십시오. 다음 질문이 제안됩니다.

• 우리가 모르는 키카의 영상에서 본 작은 단어들은?
• 각각은 무엇을 의미합니까?
• 빛의 굴절이 무엇이라고 생각하십니까?
• Kika는 이것에 대해 우리에게 무엇을 가르쳤습니까?

2. 어린이들이 제기한 가설을 바탕으로 빛의 굴절에 대해 다음 실험을 사용하여 매우 간단하게 설명합니다.

실험 2: 굴절

객관적인: 빛의 굴절 현상이 어떻게 발생하는지 이해합니다.

기재:

• 유리;
• 물;
• 하나의 버튼;

절차:

• 컵 안쪽에 버튼을 놓습니다.
• 약간의 물을 던지십시오.

결과:

두 개의 버튼이 표시됩니다. 물을 건널 때 표시등이 빔 위치를 변경했기 때문입니다. 이것은 우리가 그 아래에 있는 것들을 위치에서 약간 벗어나게 만듭니다.

3. 그런 다음 무지개를 생성하는 백색광의 분해를 설명하기 위해 어린이들에게 뉴턴의 원반을 소개합니다. 이렇게 하려면 다음 실험을 수행하십시오.

실험 3: 뉴턴 디스크 만들기

목표: 흰색이 다른 모든 색으로 구성되어 있는지 확인

기재:

• 색연필;
• 나침반;
• 검정 연필;
• 지배자
• 탄성 고무

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보완 리소스:

• 활동 - 뜨거운 색과 차가운 색

컬러 박스 세트:

세제, 약, 이쑤시개, 성냥개비, 플라스틱 뚜껑이 있는 별도의 상자. 컬러지(컬러세트 또는 컨택트지)를 사용하였다. 이 활동을 통해 아이들은 색을 인지하고 사물과 사물의 관계를 이해하도록 격려합니다. 크고 작은 물체, 두 가지 기하학적 모양(정사각형 및 원).

색상에 따라 큰 상자 안에 작은 상자와 플라스틱 뚜껑을 놓으도록 권장해야 합니다.

편지 게임

이 게임을 통해 아이들은 놀면서 읽기를 배우고 쓰기도 자극을 받아 더 의미 있고 맛있게 학습할 수 있습니다. 교사는 같은 색의 각 모자 그룹에서 단어를 형성합니다.

각 단어는 서로 다른 색상의 대문자 그룹에 있어야 합니다. 이렇게 하면 어린이가 더 쉽게 구분할 수 있습니다. 색으로 글자를 만든 다음 단어를 만들고 시트의 해당 위치에 붙여 넣습니다. 그들. 그 후에도 학생은 해당 단어가 대문자에 해당하는 색으로 표시된 원을 계속 그립니다.