8학년 학생들에 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 제목. 우리에게 알려주는 텍스트에 존재하는 주제를 분석합시다. 통조림의 역사? 따라서 아래 제안된 질문에 답하십시오!
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식량 보존은 문명과 함께 왔습니다. 그러나 18세기말까지 사용된 모든 공정은 어떠한 공정도 거치지 않고 완전히 실증적인 방식으로 개발되었다. 지식이나 이론적 배경을 가지고 있으며 일반적으로 자연에 존재하는 과정(건조, 훈제, 동결). 그 당시에는 과일과 일부 야채가 설탕에 보존될 수 있고 특정 야채는 식초에 견딜 수 있다는 사실이 이미 알려져 있었습니다. 그러나 이러한 모든 절차는 음식을 짧은 시간 동안 거의 보장하지 않고 보존했습니다.
버지니아 브란당. 가능:. (파편).
질문 1 - "식량의 보존은 문명과 함께 왔다."라는 구절에서 동사 "떠났다"는 다음을 나타냅니다.
( ) 단순 주제의 능동태.
( ) 단순 주어의 수동태.
( ) 단순 주제의 반사 목소리.
질문 2 - 주제는 하나 이상의 핵을 가질 때 구성됩니다. 아래 주제의 핵심에 밑줄을 긋습니다.
"[...] 과일과 일부 야채는 설탕에 […]
질문 3 - 주제의 핵심은 다음과 같다고 할 수 있습니다.
( ) 형용사
( ) 대명사
( ) 명사
질문 4 - “그 당시에는 이미 알고 있었다[…]” 동사 “알았다”의 주어는:
( ) 숨김
( ) 존재하지 않음
( ) 미정
질문 5 - 기도에서 “[…] 이 모든 절차 보존 식품 […]”이라는 간단한 주제가 강조 표시되었습니다.
( ) 정보를 검색합니다.
( ) 정보를 알립니다.
( ) 정보를 보완합니다.
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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