초등학교 6학년 학생들을 대상으로 하는 스페인어 활동으로 읽기, 텍스트 해석 및 음식 이름 연구에 대한 질문이 있습니다. 질문은 "En el restaurant" 텍스트를 기반으로 합니다.
이 스페인어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
이 스페인어 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
카마레로: 안녕히 주무세요, 뭘 원하세요?
부인. 시럽: 요, 먼저 해산물 수프입니다.
Caldas 씨: Yo, una ensalada.
Maria: Yo quiero 수프 también.
카마레로: 당신이 두 번째입니까?
Caldas 씨: 둘째, 고기를 고명과 함께 플랑차로 가져오십시오.
카마레로: ¿파라 로스 트레스?
Caldas 씨: 예, 손실을 위해.
카마레로: 포스트레?
Maria: Ah, de postre yo quiero dulce, me gustan mucho los dulces.
칼다스 씨: 과일, 만자나 주세요.
부인. Caldas: Yo, de postre no quiero nada.
카마레로: 술은 어때?
Caldas 씨: 모두를 위한 Zumo죠?
부인. 시럽: 네, 딱딱한 주스를 위한 것과 마일을 위한 가스가 없는 생수를 테이블로 가져오십시오.
카마레로: 어떻게 지불하시겠습니까?
Caldas 씨: 알 수 있었습니다.
1) 식당에서 칼다스 가족이 주문한 메뉴를 나타내는 이미지를 표시합니다.
2) 본문에 따르면 디저트 과자는 누가 주문하나요?
부인. 시럽
b) ( ) 칼다스 씨
c) ( ) 메리
d) ( ) 아무도 디저트를 먹고 싶어하지 않는다 모두가 과일을 먹고 싶어한다. 웨이터는 레스토랑의 과자를 먹어보자고 제안한다.
3) 이제 (V) 참 또는 (F) 거짓을 쓰십시오.
a) ( ) 가족은 계속해서 청구서를 지불합니다.
b) ( ) 둘째, 사제는 chuletas de cordero를 취한다.
c) ( ) 둘째, la madre pide zumo de manzana.
d) ( ) 처음에는 Maria también quiere ensalada.
e) ( ) 둘째, 사제는 고명을 곁들인 일품 요리를 먹는다.
f) ( ) 처음에 사제는 pides ensalada.
4) 단어 검색에서 스페인어로 음식 이름을 찾습니다.
5) 아래 식품의 이름을 나열하십시오.
a) 계란: ( ) 파타타
b) 파스텔: ( ) 파스텔
c) 햄: ( ) 허용
d) 빵 - ( ) 자나호리
e) 샐러드 – ( )레츄가스
f) 감자 – ( ) 휴에보
g) 대구 – ( ) 물고기
h) 물고기 – ( ) 바칼라오
i) 치즈 – ( ) 퀘소
j) 양상추 - ( ) 샐러드
k) 올리브- ( ) 하몽
l) 당근 – ( ) 조각
Rosiane Fernandes Silva- 편지로 졸업
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