초등학교 1, 2학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동으로 Pedro Bandeira의 “나는 누구인가?”라는 시를 읽고 해석합니다.
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿에서 다운로드할 수 있습니다. 답변된 활동뿐만 아니라 PDF로 인쇄할 준비가 되었습니다.
이 텍스트 해석 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
가끔 이해가 안되요!
사람들은 방법이 있습니다
모든 사람에 대해 이야기하기 위해
그것은 옳지 않아야합니다.
내가가는 어디든,
학교에서도, 거리에서도
나는 그들이 말하는 것을 듣습니다.
누군가에 대해 말할 때:
- 너도 알다시피,
누가 여행에서 왔니?
- 그의 아버지는 매우 부자이며,
두 대의 차고가 있습니다!
– 그리고 Maneco, 클럽에서?
너도 부자라고 생각해?
얼마나 끔찍한지 봐야합니다
그가 가지고 있는 운동화!
그러면 나는 계속 생각한다.
이것은 괜찮지 않다는 것입니다.
사람들은 그 자체로,
아니면 그들이 가진 것입니까?
나는 나와 함께 원했다
모든 것이 달랐다
누군가가 나를 생각한다면,
내가 사람이라는 것을 알아라.
내가 생각하는 것을 이야기하고,
내가 한 말을 기억하고,
내가 하는 일을 생각하고,
내가 왜 입을 다물고 있는지 알기 위해!
내가 입는 옷이 아니기 때문이다.
나는 내가 있는 그대로다!
나도 내가 가진 것이 아닙니다.
나는 정말로 내가 누구인지!
(페드로 반데이라.주문의 말.Maristela Petrili de Almeida, Pascoal Soto (coord.) 상파울루, Moderna, 2001.)
1) 당신이 읽은 글의 저자는 누구입니까?
ㅏ.
2) 이 텍스트는 어디에서 가져왔습니까?
ㅏ.
3) 완료:
텍스트 "나는 누구인가?" Pedro Bandeira의 __________입니다. 이 텍스트의 각 줄은 ________라고 하고 각 구절 세트는 _____________라고 합니다.
첫 번째와 마지막 절에는 _____ 구절이 있습니다. 두 번째와 세 번째 연에는 _____ 구절이 있습니다.
4) 텍스트를 읽을 때 단어에서 비슷한 소리를 발견 했습니까? 아래에 이 단어를 쓰세요.
ㅏ.
5) 아래 구절을 다시 읽으십시오.
“때로는 이해가 안 돼요!
사람들은 방법이 있습니다
모든 사람에 대해 이야기하기 위해
그것은 옳지 않아야 합니다."
시에서 말하는 사람의 기분은 어떻다고 생각합니까? 때문에?
6) 5,7,9절에서 시작하는 대시에 주목하십시오. 그것은 무엇을 나타냅니까?
) 그것은 시에서 말하는 사람의 말을 나타냅니다.
b) 다른 사람에게 댓글을 단 다른 사람의 행을 나타냅니다.
7) 이제 당신의 과제는 다음 구절에서 강조 표시된 단어와 같은 소리를 내는 단어를 찾아 빈칸에 쓰는 것입니다. 동료에게 도움을 요청하세요!
a) "사람들은 방법".
b) "나는 정말 나야 나는".
다) "이것이 아니다. 좋은".
d) "그것은 여행".
e) "내가 무엇을 기억 내가 이야기".
f) "전혀 말하기 세계.”
8) 페드로 반데이라는 누구인가?
ㅏ.
Rosiane Fernandes Silva - 문학 및 교육학 졸업 및 특수 교육 대학원 졸업
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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