7학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 연결 동사, 우화를 통해 "개구리와 황소".
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
큰 황소가 개울 둑을 따라 산책했습니다.
개구리는 그 크기와 힘을 매우 부러워했습니다.
그런 다음 부풀어 오르기 시작하여 황소만큼 커지려고 엄청난 노력을 기울였습니다.
그는 시냇가 친구들에게 자신이 황소만한 크기인지 물었습니다. 그들은 아니라고 말했다.
개구리는 부풀었다가 다시 부풀어 올랐다. 그러나 그것은 황소의 크기에 도달하지 않았습니다.
세 번째로 그는 부풀어 오르려고 했습니다. 그리고 그는 질투로 폭발할 정도로 열심히 했습니다.
루스 로샤. 개구리와 황소. 에: ____. "이솝 우화". 10. 에드 상파울루: FTD, 1999.
질문 1 - 본문에서 우세한 것:
a) 아이디어의 방어.
b) 캐릭터에 대한 설명.
c) 생각의 제시.
d) 사건의 내레이션.
질문 2 - 읽은 텍스트의 목적은 다음과 같습니다.
질문 3 - 강조 표시된 동사가 링크인 대안을 식별합니다.
a) “위대한 황소 걸었다 스트림의 은행에 의해.
b) “그는 스트림 동료들에게 였다 황소의 크기."
다) "그들은 대답했다 그렇지 않다.”
d) “아직 도달 황소의 크기."
질문 4 – "개구리 머물렀다 그 크기가 너무 부러워 […]” 밑줄 친 동사는 다음과 같이 표현합니다.
a) 개구리의 특성.
b) 개구리의 행동.
c) 개구리의 상태.
d) 개구리가 되는 방식.
질문 5 - 연결 동사는기도에서 개구리의 영구적 인 상태를 나타냅니다.
a) 개구리는 작습니다.
b) 개구리는 매우 질투했습니다.
c) 개구리는 크기에 만족하지 못하는 것 같았습니다.
d) 개구리가 매우 부었습니다.
Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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