동화를 통한 아이덴티티 프로젝트

이번 포스팅에서 선택한 동화를 통한 아이덴티티 프로젝트, 의 학생들과 함께 일하기 위해 초등학교. 프로젝트는 복사하거나 게시물 끝에 PDF로 다운로드할 수 있습니다.

표시:

독서라는 행위는 아동의 학문적 교육뿐만 아니라 시민으로서의, 독자로서의 교육을 목표로 한다. 어린 시절부터 아이들은 어머니, 아버지 또는 가장 가까운 가족이 들려주는 이야기를 듣습니다. 동화, 우화, 성서 이야기, 시 또는 부모님이 발명한 이야기조차 듣는 사람을 매혹시키고 현혹시키는 힘이 있습니다.

다른 많은 감각 중에서 슬픔, 분노, 두려움, 기쁨, 안정, 웰빙, 평온, 자유와 같은 삶의 중요한 감정을 느낄 수 있는 것은 경청을 통해서입니다.

따라서 동화를 통해 가치를 고취하고, 학생들의 정체성과 지식을 구축하여 세상을 이해하는 데 이바지할 것입니다. 다양한 지식 영역을 포함하는 제안 내의 모든 것.

나는 동화를 통해 아이덴티티를 투영한다.

목표:

독서는 일상생활의 일부인 행위입니다. 읽기 연습을 시작하는 학생들과 "장난스럽고 다채로운 방식으로" 작업할 때 우리는 문자의 세계에 대한 관심, 지식 및 의견을 일깨웁니다.

따라서 이 프로젝트의 목적은 학생들이 아름다운 동화를 접할 수 있는 순간을 개발하는 것입니다. 따라서 다양한 경험을 재미있고 역동적으로 제공하고 독서의 취향을 자극하고 창의성, 상상력, 지식을 풍부하게 하고, 자신의 정체성, 학습 가치, 자신의 행동에 대한 반성, 비판적 감각, 표현 및 언어 개발, 인지, 운동, 정서적 및 사회적인.

개발:

제안된 각 활동 이전의 일상 대화(주제에 대한 비공식 대화 - 이름, 본문, 특성, 차이점, 오늘의 이야기), TV 사용, Dvd, 스테레오, 컴퓨터, 다양한 문학 루틴, 예절 포스터, 마술 단어, 일상의 교육생활에 좋은 간섭을 일으키고 내용과 연계된 이야기 및 신체 표현과 관련된 노래 주간.

우리는 또한 주제, 요리, 배지 만들기, 패널, 거울 역동성, 연구 수행과 관련된 일부 영화를 어린이들에게 보여줄 것입니다. 부모님과 함께, 사진, 아트코너의 다양한 작품들 - (그리기, 보고, 뜯고, 선물로 책으로 이야기하기, 색칠하기, 자르기, 붙여넣기, 칠하기, 만들기, 내 ​​키, 몇 살인지, 자화상, 이름 추적), 자유 및 방향 그리기, 컷아웃 및 콜라주, 게임 (노래와 게임), 신체 지각 자극 (골격, 얼굴, 머리카락, 키, 체중 등), 쌍으로 관찰, 책 "모든 것" 만들기 나에 대해서".

영형 동화를 통한 아이덴티티 프로젝트 각 어린이의 어려움과 한계를 고려하여 일주일에 세 번 적용해야 합니다.

동화를 통한 아이덴티티 프로젝트: 영화의 제안.

영화 제안은 다음과 같습니다.

• 빙하기;
• 라따뚜이;
• 밤비;
• 로봇;
• 셰렉;
• 몬스터 주식회사;
• 타잔;
• 피노키오.

동화를 통한 아이덴티티 프로젝트 - 기대효과:

제안은 장난스럽고 역동적인 방식으로 독서에 대한 취향, 가치의 구성, 모든 차원의 정체성 및 지식을 장려하는 다양한 경험을 제공하는 것입니다. 정서적, 인지적, 운동적, 사회적, 상상적, 장난기 많고 창의적이며 표현력이 뛰어나고 언어적인 인간, 동화에 따르면 과정 내에서 학생 학습 촉진 가르침/배움.

이를 통해 사용된 동화는 긍정적이고 절대적인 중요성을 지닌 가치와 지식의 표현과 습득의 한 형태가 될 것입니다. 지식, 문화 및 여가와 같은 혜택을 자신과 사회에 가져오는 학생의 정체성, 우리가 의도한 바를 지원 닿다.

---

아이덴티티 프로젝트 – 나에 관한 모든 것.

정당화:

이 프로젝트는 인간의 몸에 대한 지식, 위생과 건강의 개념 확장, 개인이 다른 존재 및 전체 환경과 관련하여 모든 커뮤니티에 존재한다는 것을 발견합니다. 삶.

목표:

학생에게 이름의 역사와 의미를 알고 자신의 신원을 도용하도록 합니다. 미래에 인체의 일부를 식별하고 다른 삶의 가치를 구성하는 데 주의를 기울입니다. 당신의 삶의 이야기를 알고 당신의 조상을 알고 있습니다. 다양한 종류의 가족과 그것을 구성하는 구성원을 구별하고 그들의 조상을 알아가십시오.

위생에 대한 개념을 습득하고 좋은 신체, 구강 및 정신 위생의 중요성과 필요성을 인식합니다. 자신을 돌보고 몸과 건강, 생명을 소중히 여기는 습관을 기르십시오.

자신을 돌보는 습관, 몸, 건강, 삶, 사회 및 환경 환경을 소중히 여기며 사회와의 관계를 구축하십시오. 세계의 다양한 가족 구조를 알아보세요.

게임, 사회 문화적 상호 작용 및 다양한 상황 경험을 통해 어린이가 정체성과 자율성을 구축할 수 있도록 합니다. 제안된 활동, 게임에 참여하고 일상을 조직함으로써 독립성, 자신감 및 자부심을 개발합니다.

전략

평범하지 않은 정말 재미있는 자화상을 만들어 봅시다! 각 친구는 얼굴만 그리고 머리카락은 짚으로 칠할 것입니다.

내 이름에 대한 모든 것 – 배지 만들기: 교실 배지가 어떻게 생겼는지 이야기해 봅시다. 뱃지 착용 기능에 대해 알아보도록 하겠습니다. 각 친구는 판지로 자신의 이름표를 만들고 이름표에 복사해야 하는 각자의 이름을 적습니다.

eva로 만든 배지를 선택할 수도 있습니다. 그러면 아이가 이름만 쓸 것입니다.

계략:

• 바닥에 있는 배지를 섞어 소년과 소녀를 구분하세요.
• 배지를 섞어 같은 문자로 시작하는 배지를 분리합니다.
• 학생들이 각자 자신의 배지를 찾을 수 있도록 무작위로 배지를 배포합니다.
• 각 배지의 글자 수를 확인하세요.

---

PDF로 된 동화를 통한 아이덴티티 프로젝트:

이 완전한 자료에 Word로 액세스하려면 다음 링크를 확인하고 다운로드하십시오.

• PDF로 다운로드:

참조:

브라질리아: MEC/SEF, 1998. 큐트: 3세, 4세: 1권.

Solange Valadares, Érika Valadares, 1판. 벨로오리존치: Editora FAPI, 2010.

브라질. 유아 교육을 위한 커리큘럼 프레임워크. 서론, 권: I, II, III.

키시모토, 모르치다 티즈카. 어린이 게임; 게임, 아이 그리고 교육. 6

에드. 페트로폴리스: 목소리, 1999.

타타르, 메리. 동화. 리우데자네이루: 호르헤 자하르, 2004.

ZILBERMAN, 레지나. 학교에서 어린이 문학. 상파울루: 글로벌, 2003.

---

“독서는 끝없는 세계를 발견하는 열린 문…” (작가 불명)

프로젝트 작성자: Roberta Pereira.

---

또한 다음을 확인하십시오. 워킹 아이덴티티를 위한 10가지 활동

아이덴티티 프로젝트

아래에서 다른 제안을 확인하십시오. 아이덴티티 프로젝트 인터넷에서 찾은 유치원생.

정당화:

정체성은 지속적인 과정이며 우리가 더 많은 자기 지식을 가질수록 이 과정이 더 잘 이루어집니다. 우리, 우리의 역할, 중요성, 기원, 역사를 인식하는 것은 우리가 살고 있는 환경에서 활동할 수 있게 해주는 것입니다. 이것이 없으면 우리는 중요하지 않다고 느끼고 우리의 잠재력을 최대한 실현하지 못하고 결국 낭비됩니다. 따라서 어린 나이부터 이 문제에 책임감을 가지고 접근할 필요가 있습니다.

목표:

• 자기 지식을 장려하십시오.
• 끊임없이 변화하는 과정으로 자기 지식과 정체성 구축을 확립하십시오.
• 인간의 성장(유년기, 청소년기 및 성인기)과 신체 변화, 연령 개념(청소년 및 노년기)을 이해합니다.
• 그들의 역사, 기원 및 문화에 대한 완전한 인식을 개발하십시오.
• 어휘를 늘리고 현실을 이해하는 방법을 늘립니다(광학).
• 구두 및 서면 언어로 작업하기
• 논리적 추론을 개발하십시오.
• 규율(질서, 존중, 말하고 듣는 시간, 시간 등의 개념)을 장려합니다.
• 그룹의 차이, 표현형, 종교, 민족, 취향, 의견 및 성별(미래의 비판적 시민 및 인간화).

개발:

• 자신에 대해 알고 있는 것과 자신을 보고 이해하는 방법을 확인하기 위해 학생을 조사합니다.
• 주제, 정체성이 무엇인지, 우리가 누구인지, 우리가 서로 공통점이 무엇인지, 우리가 다른 점을 제시합니다.
• 다양한 활동을 통해 작업: 즉흥 글쓰기, 독서 동아리, 음악, 영화, 가이드 게임;
• 아이가 각 수업에서 배운 것을 등록하고 자신에 대해 답하는 노트 만들기;
• 그 기원은 무엇입니까? 넌 어느 나라에서 왔니? 기원(역사), 가족, 부모에 대해 배울 수 있도록 예술적 또는 창조적 표현을 허용하는 교훈적인 수단과 지시된 게임을 사용합니다. 가계도를 만드는 것은 이러한 목적에 완벽하게 부합합니다.
• 초기 조사에서 식별된 다양한 문화와 민족, 종교적 차이, 조상, 습관, 신성한 날짜 및 축제 등을 노출하는 집단 벽화를 만듭니다.
• 성별: 여성에 대한 침략과 임금 불평등의 심각한 역사를 가진 브라질과 같은 국가에서 다음과 같은 경우 문제를 해결하는 것이 중요합니다. 미래에 이러한 불합리한 관행이 점점 더 많아지도록 어린 시절부터 인식을 높이는 것이 필요합니다. 받아들일 수 없는. 가이드 게임과 대화를 통해 학생들이 이 중요한 문제에 민감하게 반응하도록 합니다.
• 스스로 조립하기: 이 게임에서 학생들은 스스로 조립해야 하는 취향과 특성을 가진 "벽돌"(재활용 가능한 재료로 만든)을 추가합니다. 자기 지식이 지속적인 과정임을 보여주는 상징적 방법.

IDENTITY 프로젝트 활동 순서:

출처: TEACH-LEARN – 활동을 축하합니다.

---

정체성 활동 아이디어.