텍스트 제작 활동 4년차 인쇄.
우리는 이 게시물에서 몇 가지를 선택했습니다. 텍스트 제작 활동 4년, 인쇄할 준비가 되어 있으며 학생들에게 적용할 수 있습니다. 초등학교.
다양한 장르의 텍스트 제작을 마스터하면 공식 및 비공식 영역에 시민이 참여할 수 있습니다.
인덱스
일상 활동에서 우리는 종종 소셜 네트워크에 메시지, 지침, 이메일, 댓글을 작성해야 합니다. 글쓰기는 또한 우리의 경험을 일기에 기록하고, 편지와 이메일을 통해 공유하고, 시, 단편 소설, 연대기로 우리의 주관성을 표현할 수 있게 해줍니다.
텍스트 생산은 사회적 언어 연습입니다. 이는 문자 문화의 시민으로서 사회에 적극적으로 참여하기 위해서는 글을 쓸 수 있어야 한다는 것을 의미합니다. 포르투갈어 교육 전문가인 Kátia Lomba Bräkling에 따르면, “생활의 다양한 상황에서 우리는 다양한 대화 상대를 위해 글을 씁니다. 누구?] 다른 목적으로 [무엇을 위해?] 가장 다양한 장르로 조직화 [어떻게 쓰는가] 다른 사회적 공간에서 순환하는 [구어체, 형식 기타.]".
학교의 목표 중 하나는 효과적으로 쓰기를 사용할 수 있는 시민을 양성하는 것이기 때문에 서면을 포함하여 현장에 나가서 기존에 존재하는 다양한 커뮤니케이션 영역에 적극적으로 참여합니다. 사회.
여러 가지 확인 4년간의 텍스트 제작 활동 인쇄하여 교실에서 신청하려면:
옛날 옛적에 맏이가 다른 형에게 말하기 전까지 매우 가난하고 돈을 벌 수 있는 수단이 없는 두 형제가 있었습니다. 돈을 위해 거짓말을 전파하는 그리스도의 이 세상으로 가자. 우리 중 한 사람은 먼저 가고, 다른 한 사람은 다른 사람의 말을 확인하게 될 것이다."
그들은 해야만 하는 거짓말을 합치고 같은 땅을 향해 떠나며 항상 한 걸음 더 나아갔다. 처음으로 어떤 땅에 도착했을 때, 그는 자신의 이름을 알리기 시작했고, 엄청난 참신함을 가져왔지만 그는 단지 돈을 위해 줄 것이었습니다. 곧 많은 사람들이 소식을 듣고 합류했고, 그 남자는 "이 땅에 팔이 일곱 개 달린 아이가 태어났습니다."라고 말했습니다. 그런 다음 존경받는 사람들은 그 참신함에 대해 그에게 돈을 지불했고 그는 갈 길을 갔습니다. 더 많은 불신자들이 그 새로움의 확실성을 알아보기 위해 그 땅으로 떠나려 할 때, 다른 형제가 그곳에서 나타나 그가 그곳에서 왔다고 말하기 시작했습니다. 그러자 모두가 그에게 팔이 일곱 개 달린 소년을 보았느냐고 물었다. 그는 "팔이 일곱 개 달린 소년은 보지 못했지만 소매가 일곱 개인 셔츠는 봤다"고 말했다. “그래서 그들이 우리에게 말하고 그 남자에게 많은 돈을 준 것은 사실입니다.
한편, 다른 형제는 이미 다른 땅으로 뻗어나가고 있었는데, 소나무 꼭대기에 있는 방앗간을 보고 참신한 대가로 많은 돈을 받았다. 그가 다른 땅으로 떠난 후에 그의 형이 거기에 이르러 그들이 그에게 물었습니다. 소나무?" "보라, 그 소년이 대답하였다, 내가 당신에게 말할 수 있는 것은 내가 한 남자가 밀가루 자루를 싣고 소나무를 기어오르는 것을 보았다는 것입니다. 위". "그곳에! 그래서 그들이 우리에게 말한 것이 사실입니다.”라고 가난한 사람들은 외쳤습니다. 그 후 그들은 사람들에게 많은 돈을 주고 다른 나라로 가서 백성을 속였습니다.
올빼미가 독수리를 발견하고 그에게 말했습니다.
- 독수리야, 둥지에서 부리가 아주 잘 생긴 아주 아름다운 새를 보면 내 자식인 그것을 먹지 말라.
독수리는 그것을 먹지 않겠다고 약속했습니다. 그는 날아가 나무에서 올빼미의 둥지를 발견하고 작은 올빼미를 먹었습니다. 올빼미가 와서 자기 자식들이 자기를 먹은 것을 보고 심히 근심하여 독수리에게로 가니
- 독수리야, 너는 내 어린 아이들을 먹지 않겠다고 약속했기 때문에 나에게 거짓말을 했고 우리가 그들을 모두 죽였다.
독수리가 대답했습니다.
– 둥지에서 부리가 없고 눈을 가리고 있는 작은 올빼미 몇 마리를 발견하고 모두 뽑았습니다. 당신의 아이들은 매우 아름답고 잘 생긴 부리를 가지고 있다고 나에게 말했기 때문에 나는 그들이 아니라는 것을 이해했습니다 ...
먼 나라에서 한 이주민이 고국으로 돌아왔는데, 그는 한 푼의 재산으로 아주 좋아했던 앵무새를 데려왔다.
그는 참을성 있게 앵무새가 "의심의 여지가 없습니다!"라는 한 문장을 말하게 했습니다. 짧은 대화에도 불구하고 그 남자는 앵무새 무리에 만족했습니다.
그러나 그 시대는 어려웠고 그 가난한 사람은 그의 파트너를 팔 수밖에 없었습니다. 그는 근처의 박람회에 가서 앵무새를 "내가 아는 가장 영리한 새, 그리고 그에게 묻는 모든 질문에 항상 올바른 의견을 제시하는 새"라고 광고하기 시작했습니다.
부자만큼 어리석은 농부가 다가왔다. 그는 거래 현장을 확인하기 위해 앵무새에게 다음과 같이 물었습니다.
– 오 금발이여, 당신은 당신의 주인이 요구하는 돈만큼 가치가 있습니까?
- 의심의 여지가 없습니다! – 앵무새는 즉시 대답했습니다.
어느 날 이웃이 그를 보고 그가 돈을 어디에 두는지 보고 거기에 가서 모든 것을 훔쳤습니다. 맹인이 부족함을 알아차렸을 때, 그는 그것이 누구일 수 있었는지 상상하기 시작했고 강제로 이웃이라고 결론지었습니다. 그런 다음 그는 돈을 회수하기 위해 전략을 사용하기로 결정했습니다.
그는 이웃에게 가서 자신이 아프고 가족이 없기 때문에 모든 것을 그에게 맡기기로 결정했다고 말했습니다. 그런 다음 그는 그녀에게 자신의 은신처가 어디에 있는지 설명하면서 더 많은 저축을 하기 위해 여전히 그곳으로 돌아가야 한다고 덧붙였습니다.
그 이웃은 모든 것을 듣고 그 아이디어에 대해 매우 감사했고 그날 밤 그는 아무것도 의심하지 않기 위해 장님에게서 훔친 돈을 즉시 묻으러 갔다...
그가 이해했을 때, 맹인은 그 장소로 돌아와서 그의 보물을 발견하고 그것을 잘 숨겨둔 집으로 가져갔지만 큰 소동을 일으키기 전에는 이렇게 외쳤습니다.
– 그들은 나에게서 모든 것을 훔쳤습니다, 이웃! 그들은 나에게서 모든 것을 훔쳤다!
활동 출처 알렉스 교육.
그림에서 텍스트를 만들어 볼까요?
그림을 잘 보고 텍스트를 생성합니다.
멀리 여행을 가서 가장 친한 친구를 그리워한다고 상상해 보십시오.
그에게 뉴스와 함께 편지를 쓰십시오.
다음 날짜에 대한 초대장을 준비하십시오.
카드를 만들어 봅시다. 보낼 친구를 선택하세요.
귀하의 도시에 있는 기존 은행의 이름을 검색하고 아래 표를 완성하십시오.
상상에 따라 아래 스크립트를 완성하세요.
나는 이야기를 시작했고 당신은 계속합니다. 제목을 지정하는 것을 잊지 마십시오.
마치 오늘이 첫 번째 벌인 것처럼 잡히고 너무 화가 났다는 것을 아직도 기억합니다!
나는 __________________을 가지고 있었다
António는 먼지가 없고 민첩하고 한 곳에 오래 머물 수 없는 소년이었습니다. 그 날, 납빛 하늘이 농장을 뒤덮었을 때, 그의 어머니는 그에게 창조물을 먹으러 가자고 요청했습니다.
갑자기, ________________________
우리는 당신의 가족 중 누군가를 묘사할 것입니까?
이야기 속 장면을 보고 그림을 그리세요.
이제 장면에 따라 텍스트를 만들고 멋진 제목을 지정하십시오.
아래 장면을 보십시오.
각 스토리 보드에 대한 문장을 작성하십시오.
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