초등학교 인디언 데이 프로젝트

찾고있다 초등학교 인디언 데이 프로젝트? 당신은 바로 이곳에있어! 이 게시물에서 우리는 귀하의 개발을 위한 몇 가지 팁과 아이디어를 공유할 것입니다. 인디언 데이 프로젝트, 기성품 템플릿 외에도.

4월 19일 브라질에서. 매년 기념된다 인디언의 날. 이 중요한 날짜는 현재의 역사와 문화에서 브라질과 미국 원주민의 정체성을 기억하고 강화하는 역할을 합니다.

인디언 데이 주간에는 학교와 기타 문화 및 교육 기관에서 어린이와 청소년이 토착민의 다양한 문화적 관습에 대해 배우도록 권장합니다. 그리고 우리가 여러분과 공유할 프로젝트에 대한 훌륭한 제안은 다음을 확인하십시오.

초등학교 원주민의 날 프로젝트 - 엄마부터 2학년까지

주제를 통해 학생은 다른 사회 집단을 인식하여 정체성을 구축할 수 있습니다. 사회 생활, 그들이 살고 있는 환경의 보존 및 건설에 있어서 다른 집단과 함께 행동한다. 가치.

주요 목표:

• 인도의 날에 관한 이론적이고 실용적인 활동을 촉진합니다.

구체적인 목표:

• 인디언의 역사에 대해 조금 알고 있습니다.
• 학생들에게 우리 문화에서 인디언의 중요성을 보여줍니다.
• 토착 습관과 관습을 알고 가치 있게 여기십시오.
• 논리적 추론, 구두 및 신체 표현, 운동 조정, 아동의 청각 및 시각 인식을 개발합니다.
• 상상력과 창의력을 자극하십시오.
• 토착 문화를 다른 문화와 구별합니다.
• "인도의 날"을 축하하도록 장려하십시오.

방법론적 제안:

• 사진, 비디오, 음악 및 토착 이야기의 방대한 문헌을 사용하여 토착 문화에 대한 토론에 참여하십시오. “인디언이 된다는 것은 벌거벗거나 그림을 그리는 것이 아니라 입는 것이 아닙니다. 토착 문화는 그 사람의 본질의 일부입니다. 당신은 현대 사회에서 산다고 해서 인도인이 되는 것을 멈추지 않습니다.”
• 토착민들이 1500년에 살았던 것처럼 더 이상 살지 않는다는 것을 학생들에게 보여줍니다. 오늘날 많은 사람들이 기술, 대학 및 도시에서 제공하는 모든 것을 이용할 수 있습니다. 그러나 그들은 원주민이며 그들의 문화와 관습을 보존합니다.
• 우리가 이 사람들에게서 무엇을 배울 수 있는지 토론하십시오. 예를 들어 지속 가능성과 관련하여 토착 사회가 가치 있게 여기는 것처럼 우리는 땅의 일부를 느끼고 더 잘 돌보는 법을 배울 수 있습니까?

활동 제안:

• 인디언의 역사 다시 말하기;
• 인디언에 관한 노래;
• 텍스트와 그림을 통한 기록
• 벽화 만들기;
• 연구;
• 주제에 대한 대화;
• 머리 장식과 딸랑이의 과자;
• 페이스 페인팅;
• 색칠하기 그림;

계획 제안:

• 언어: 언어 및 비언어적 텍스트의 생산, 인디언이 사용하는 어휘;
• 수학: 숫자, 수량, 장조와 단조, 높고 낮음, 짧고 긴, 더하기 등.
• 자연과 사회: 인디언의 삶(사냥, 낚시, 사는 곳, 음식 등)

자원:

• 종이 시트;
• 크레용과 색연필;
• 장난감;
• 무의미한 가위;
• 양면 용지;
• 인형;
• 동화책
• 노래;
• 비디오;
• 소리;
• 구아슈;

최고점:

• 음악 발표: O indiozinho(João Colares) 특징적인 학생들과 주제와 관련된 다른 노래. 활동, 제작 및 창작물, 사진 등의 전시.

평가:

• 평가는 제안된 활동에 대한 참여, 열정, 협력을 관찰하면서 프로젝트 개발을 통해 절차적입니다.

또한 다음을 권장합니다. 인쇄할 인디언 데이 활동

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초등학교 및 고등학교를 위한 인디언 데이 프로젝트

마하트마 간디 주립학교에서 초등학교 및 고등학생을 위해 준비한 자료 – 종합 팀 2013.

법률 11,645는 2003년 법률 10.639에 토착 문화와 역사에 대한 의무 교육을 추가했으며, 이는 학교 교과 과정에 아프리카-브라질 및 아프리카 역사를 삽입할 책임이 있습니다. 의도는 예술 교육, 문학 및 물론 브라질 역사와 같은 분야에서 토착 및 아프리카-브라질 문제를 해결하는 것입니다.

브라질 정체성을 구축하는 데 원주민의 중요성을 인식하는 것이 필수적입니다. 오늘날 이 나라에는 소수이지만 원주민들은 모든 브라질 사람들의 문화에 큰 영향을 미쳤습니다. 우리 문화의 토착 문화 유산은 습관, 관습, 신념, 어휘, 기술, 음식 등과 함께 일상 생활에 존재합니다. 그러나 이 풍부한 문화는 잊혀지거나 편견으로 취급되었습니다.

토착 역사를 보존하는 것은 브라질 사람들의 역사의 일부를 살아 있게 하는 것입니다. 그리고 교육적 방법으로 브라질의 문화적 기원을 인식하는 것이 중요합니다. 기본 교육에서 이러한 주제를 보장하면 다른 문화에 대한 존중과 감사를 바탕으로 학습할 수 있습니다. 토착민과 그들의 문화를 알고 소중하게 여기는 것을 목표로 다학제팀은 이 프로젝트를 준비했습니다.

목표

• 학생들에게 원주민이 남긴 문화 유산에 대해 배울 기회를 제공합니다.
• 전시 벽화를 통해 일상 생활에 존재하는 토착 문화를 관찰하십시오. –
• 토착 음악을 통해 학생들에게 감수성을 부여합니다.
• 토착 전설, 어휘, 문학 및 공예품 소개

방법론

이 프로젝트는 연구, 벽화 전시, 토착 수공예품 및 전설 이야기를 통해 개발될 것입니다.

프로젝트 개발:

8월은 세계 원주민의 날(8월 9일)을 기념하기 위해 이 문제를 다루기 위해 선택되었습니다. Aldeia de Marrecas에 있는 인디언들의 일상 생활 사진과 함께 학교 도서관에 전시회가 열렸습니다. 투르보 지역, 원주민 어휘와 그 의미가 담긴 포스터, 원주민 전설과 활동, Mais Educação 프로그램의 학생들이 한 작품. 인디언 보호를 위한 메시지, 그림, 콜라주 및 텍스트입니다.

토착 주제를 다루는 책들이 전시회에서 제공되었고 특히 Guarapuava의 역사와 Guairacá 인디언의 전설을 다루는 책들이 학생들의 관심을 끌었습니다. 학생들에게 토착 요리의 이미지가 있는 패널이 제공되었지만 방문객의 관심을 가장 끌었던 것은 다음과 같은 전시였습니다. 토착 수공예품: 바구니, 바구니, 활, 화살, 우비, 악기 및 수공예품은 일반적으로 노출. 이 모든 것이 부족 음악의 소리와 토착 문화의 전형입니다.

학생들의 시선을 사로잡은 또 다른 순간은 전설 이야기였습니다. 자원봉사 교사는 소리가 있는 인공물과 다양한 재료를 사용하여 "낮과 밤의 전설"을 뛰어난 창의력으로 극화했습니다. 그 날에는 전형적인 토착 요리인 호미니(hominy)라는 특별한 간식이 제공되었습니다. 마지막에는 토착 문화를 소중히 여기는 메시지가 담긴 기념품을 모두 받았습니다.

더보기:

• 곰팡이가 있는 인디언 데이 기념품
• EVA에 인도 데이 파티 호의
• 교육 활동을 위한 10가지 제안

초등학교와 고등학교를 위한 원주민의 날 프로젝트: 우리를 알기 PDF의 뿌리

• PDF로 다운로드

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초등학교 인디언 데이 프로젝트

관련 지식 영역

• 포르투갈어.
• 수학.
• 물리적 세계와 자연 세계.
• 역사와 지리.
• 종교 교육.
• 미술.
• 체육.
• 노래.
• 댄스.
• 컴퓨팅.
• 영어.
• 가인강어.

목표

• Kaingang 인디언의 역사를 알고 반성합니다.
• 토착민의 습관과 관습을 알고, 분석하고, 토론합니다.
• 토착 문화를 알고 가치를 부여하기 – 습관, 관습 및 예술;
• 토착 문화를 우리 문화의 필수적인 부분으로 인식합니다.
• 브라질 사람들의 인종적 다양성을 존중하고 인종 및 문화적 차이에 대한 존중을 장려합니다.
• 토착 문화의 전형인 자연에 대한 존중의 관계와 접촉을 알고 가치 있게 여기며 환경 보존을 장려합니다.
• 구전을 통한 지식의 전달에 있어서 노인의 지혜를 중시한다.
• 학교 환경에서 학습 과정을 즐겁게 만드십시오.

정당화

PCN에 따르면 학생은 브라질 사회 문화 유산의 다양성과 다른 민족과 국가의 사회 문화적 측면을 알고 가치를 부여해야 합니다. 문화적, 사회적 계급, 신념, 성별, 민족적 또는 기타 개인적 특성에 근거한 모든 차별에 반대하고 사회적인.

이 프로젝트는 토착 문화의 소중함을 아이들에게 일깨우는 것을 목표로 합니다. 결국, 살고, 느끼고, 먹고, 말하고, 오늘날 우리 습관의 상당 부분은 우리 문화의 필수적인 부분인 토착 문화의 유산입니다. 뿌리. 토착 우주와 접촉하여 우리는 또한 어린 아이들에게 우리 자신의 특성을 더 잘 볼 수 있는 기회를 주는 것 외에도 우리에게는 다르게 보입니다. 문화.

학생이 즐거운 방식으로 내용과 접촉할 때 교수-학습 과정에서 더 잘 발전할 수 있습니다. 즉, 수동적인 학생이 더 이상 참여적이고 비판적으로 성찰하는 학생이 되는 것을 중단합니다. 연구.

따라서 학교는 학생이 환경에 존재하는 주요 문화적 ​​표현에 대한 지식을 학생들에게 존중하는 방식으로 관련시키는 근본적인 역할을 합니다. 이러한 방식으로, 이 주제를 해결하고 관련 정보를 학생들에게 제공하여 지식을 확장할 수 있도록 하는 것은 학교 기관에 달려 있습니다.

방법론

• 주제에 대한 어린이 지식의 조사, 학생들에게 우리 시정촌에 거주하는 토착 후손에 대한 대화를 제안합니다. 그들이 대표하는 민족, 출신 국가. 모든 사람이 자신의 의견을 말할 수 있도록 격려합니다. 잠시 후, 학생들이 해당 주제에 대해 이미 알고 있는 지식(이전 지식)을 포스터에 나열합니다.
• 학생들이 자신을 표현하고 질문을 하고 포스터에 등록하도록 격려하십시오. 얼마 후, 다른 포스터에 학생들의 잠정적인 의심을 나열합니다. 주제에 대해 알고 싶지만 여전히 모르는 경우, 학생들이 다시 시작하도록 유도합니다. 의심.
• 학생들에게 사진과 그림으로 포스터를 설명하도록 제안합니다.

자원

• 생활용품, 인쇄매체, 기술자원, 통학용 학용품 등

평가

• 평가는 프로젝트 개발 중 개인 및 집단 활동 모두에 대해 교사의 학생 기록을 통해 수행됩니다.
• 교사는 교실에서 제안된 활동 동안 성취된 창의성과 지식, 비판적 감각 및 학생들의 자료 구성을 관찰할 것입니다.

제안된 활동:

"목걸이의 성취"

4개 팀으로 나누어 수업시간에 이미 배운 주제에 대해 추첨을 통해 질문에 답해야 합니다. 각 정답에 대해 팀은 목걸이를 만들기 위한 재료를 받게 됩니다(각 팀의 색상이어야 하는 끈 또는 나일론 실과 여러 구슬 - 학생당 최대 8개의 구슬).

질문

• 백인이 도착하기 전에 브라질의 주민들은 누구였습니까? 인디언.
• 이 사람들의 사회 조직은 어땠습니까? 그들은 부족으로 살았습니다.
• 그들은 어디에서 살았습니까? 그들은 원주민 마을인 타바에 살았습니다.
• 인디언의 집은 어땠나요? 그것은 움푹 들어간 곳이나 오두막이었습니다.
• 누가 그들을 통치했습니까? 부족의 우두머리는 우두머리였고 종교의 우두머리는 쪽이었다.
• 그들은 어떻게 살아남았습니까? 사냥, 낚시, 숲에서 채집까지.
• 그들은 어떤 동물을 사냥했습니까? 맥, 원숭이, 사슴, 야생 돼지.
• 그들은 무엇을 심었습니까? 카사바, 옥수수, 콩.
• 그들은 어떤 언어를 사용 했습니까? 투피과라니.
• 당신의 주요 무기는 무엇이었습니까? 활, 화살, 곤봉.
• 그들의 종교는 어떠했습니까? 그들은 많은 신들을 숭배했습니다. 주요 인물은 Tupã(태양)와 Jaci(달)였습니다.
• 그들은 뭔가를 두려워 했습니까? 천둥. 그들은 투파가 화를 냈다고 믿었습니다.
• 오늘날 인디언들은 어떻게 살고 있습니까?
• 살아남기 위해 무엇을 합니까?

너무 참조:

• 인디언 데이 활동
• 읽기, 쓰기 및 계산 – Os Indiozinos
• 인디언 데이 활동 – 1, 2학년

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초등 교육을 위한 인디언 데이 프로젝트 및 아동 교육

초등 및 유아 교육을 위한 인디언 데이 프로젝트

이 하나 초등 및 유아 교육을 위한 인디언 데이 프로젝트, Valéria Tavares 교수가 준비했으며 그녀의 멋진 블로그에 속해 있습니다.www.ensinandocomcarinho.com.br

기념 날짜는 수업에서 학제 간 작업해야합니다. 인디언의 날은 어린이들 사이에서 항상 널리 탐구되는 특별한 날짜이며, 문화적 차이 외에도 다양한 브라질 사회 문화 유산을 가치 있게 여깁니다. 사람들. 인디언의 날을 일하는 것은 우리의 역사와 뿌리를 구하는 것입니다. 이 프로젝트는 학생들이 자신의 정체성을 이해하고 구축하며 독특한 특성, 가치 및 문화로 가득 찬 사회의 필수적인 부분으로 자신을 인식하도록 돕습니다.

주요 목표:

• 인디언의 역사와 문화와 가르침을 감상하고 배우십시오.

구체적인 목표

• 인디언의 습관, 관습 및 생활 방식을 알고 있습니다.
• 인도인이 사회에 기여하는 중요성과 존중에 대한 인식을 제고합니다.
• 아이들의 상상력과 창의력을 자극하십시오.
• 예술, 무용 및 환경 보존을 통해 프로젝트 개발 중에 학습 과정을 즐겁게 만드십시오.

인식:

• 인디언에 대한 대화 서클에 오신 것을 환영합니다.
• 문화, 춤, 주택, 토착 음악 등에 관한 비디오 프레젠테이션
• 노래 CURUMIM EI, EI의 발표 및 춤

개발:

• 인디언에 대한 스토리텔링;
• 전형적인 인도 음식 전시;
• 인디언이 만든 게임에 대한 연구;
• 인디언을 대표하는 노래 듣기;
• 갱단의 벽화 만들기;
• 인디언에 대한 무료 그림;
• 교실에서 오카 회의;
• 아이들의 얼굴에 그림 그리기;
• 극화용 가면 제작;
• 주제에 대한 다양한 활동: 컷아웃, 콜라주 및 오브제 조립;
• 인도 액세서리 제조(머리 장식 및 딸랑이);
• 학급을 위한 파티 호의 만들기

평가:

• 평가는 어린이의 참여와 교실에서의 예술적 생산 및 수완을 통해 분석됩니다.

기타: 인도의 날을 위한 선물 아이디어 및 템플릿

초등학교 및 유아교육을 위한 Dia do Índio 프로젝트를 위한 스토리 제안