텍스트 해석: 그 달걀

초등학교 4학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석, 텍스트에 대한 자세한 질문: 저 달걀.

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• 워드: 텍스트 해석: 그 달걀 - 4년차 - 편집 가능한 템플릿
• PDF: 텍스트 해석: 그 달걀 – 4년차 – 인쇄용
• 주형: 텍스트 해석: 그 알 - 4년차 - 답이 있는

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

그 계란

- 뭐하는거야, 구가? - 할머니는 때때로 물었다.
– 나는 생태학을 하고 있습니다 – 소녀가 대답했습니다.
– 그리고 생태학이 무엇인지 아십니까?
- 네 알겠습니다. 아버지가 가르쳐 주셨어요. 우리는 식물과 동물을 돌봐야 합니다. 그렇지 않으면 세상이 끝날 수 있습니다.
- 아 예? 그리고 무엇을 돌보고 있습니까?
– 나는 벌레를 돕기 위해 땅을 뒤덮고 있습니다. 지렁이가 땅에 공기를 퍼뜨리고 땅을 비옥하게 하는 것을 알지 못하느냐? 그럼 씨앗을 좀 심을게요. 그리고 그 후로 나는 매일 씨앗에 물을 줄 것입니다.
그리고 계속해서 땅을 찔렀다.
어느 날 그는 매우 이상한 것을 발견했습니다. 큰 나무 옆 땅을 파다가 알로 보이는 물체를 발견했습니다. 그는 그 주변의 모든 흙을 제거했고, 실제로 그는 그것이 달걀임을 알았다. 그러나 그것은 다스, 이십 개의 닭 알을 합친 것보다 더 큰 거대한 알이었습니다. 작은 수박만한 크기였다.
- 이게 뭐야, 구가? - 할머니는 알고 싶었다.
- 계란인 것 같아요.
- 타조 알인가, 에뮤 알인가?
“그건 모르겠어.” 소녀가 대답했다. – 하지만 그건 계란이야, 네. 그래서 알을 부화시키겠습니다. 그렇게 하면 어떤 동물이 내 알인지 알 수 있습니다.
- 쇼크, 구가? 충격이라고 했지?! - 할머니가 소리쳤다.
– 맞아요: 충격. 당신은 무엇을 가지고 있습니까? 알이 작으면 암탉에게 부화하라고 했을 것입니다. 하지만 덩치가 커서 내 자신도 놀랐다.
– 나는 그런 것을 본 적이 없습니다. 알을 부화시키는 소녀!

할머니는 재미있었지만 구가가 원하는 대로 하게 내버려 두었습니다. 그래서 소녀는 수업을 공부하고 책을 읽고 인형을 가지고 놀았고 항상 알 위에 앉아있었습니다. 밥먹을 때와 잘 때만 계란을 떨어뜨렸어요. 그래도 알을 버려야 할 때는 담요로 덮었다. 뭔가 태어났나요? 아니, 아무것도 태어나지 않았습니다. 적어도 그 15일의 휴가 기간 동안 병아리는 한 마리도 태어나지 않았습니다.
-구아, 더 이상 벌레 때문에 땅을 뒤덮지 않을거야? 실종된 게 틀림없어... - 할머니가 말씀하셨다.
- 난 지금 안돼. 벌레는 조금 더 기다릴 수 있습니다. 나는 알을 부화시키고 있습니다 - Guga는 매우 진지하게 대답했습니다.
– 그래서 생태학자가 되는 것을 그만두셨나요?
- 아니, 할머니. 지금은 동물이 태어나도록 돕고 있습니다. 나는 매우 생태 학자입니다! - 그리고 반복되는 철자법: - E-co-lo-gis-tis-si-ma.

마리오 도나토

질문

1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.

2) 구가는 할머니 밭에 있을 때 무엇을 하고 싶었나요?
ㅏ.

3) 아버지는 생태에 대해 소녀에게 무엇을 가르쳤습니까?
ㅏ.

4) 구가가 큰 나무 옆에 묻힌 것을 발견한 것은?
ㅏ.

5) 구가는 계란으로 무엇을 하기로 결정했나요?
ㅏ.

6) 동식물을 돌보는 것도 중요하다고 생각하십니까? 때문에?
ㅏ.

당 카밀라 파리아스.

에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.

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